第一部分 概论：团体工作的基本议题第一章　团体工作绪论

焦点问题

引言

实践背后的理论

团体过程和技术

我们的理论取向

发展团体实践的个人理论

团体类型概述

任务团体

心理教育团体

咨询团体

心理治疗团体

短期团体

团体工作的多元文化观点

记忆要点

团体工作绪论

成为一名积极的学习者

练习

多元文化意识、知识和技能调查（MAKSS）

使用该自我评估问卷作为前测和后测

第二章　团体咨询师：作为普通人和专业人员

焦点问题

引言

作为普通人的团体咨询师

新手团体领导者面临的问题

有效团体领导者的个人特征

作为专业人员的团体咨询师

团体领导技术概览

领导技术的整合观

成为胜任多元文化的团体咨询师

起点：理解你自己的文化

一个发展多元文化能力的框架

邀请团体成员进行有关文化的讨论

合作领导模式

合作领导的基础

合作领导模式的优势

合作领导模式的不足

将研究整合于实践

团体工作的研究现状

推动团体工作研究的障碍

将研究和实践相结合的挑战

记忆要点

概念和指导方针

练习

团体领导态度问卷

团体领导技术自我评估

《团体实操：发展和挑战》DVD和工作手册使用指南

第三章 团体咨询的伦理规范和法律问题

焦点问题

引言

涉及团体成员的伦理问题

知情同意

非自愿成员

退出团体的自由

成员的心理风险

保密

团体技术的操作和误用

领导者价值观在团体中的作用

跨文化团体工作中的伦理问题

价值观和跨文化团体工作

伦理与咨询师培养及实践标准

与性取向有关的特殊问题

技术与团体工作中的伦理问题

领导者能力与训练议题

领导者能力

团体咨询师的职业训练标准

团体领导者训练和个人成长

团体咨询师训练中的伦理问题

合乎伦理规范和法律要求的实践方针

法律责任和渎职行为

团体从业者在法律上的预防措施

记忆要点

团体咨询的伦理规范和法律问题

练习

课堂活动

第二部分 团体过程：发展阶段第四章　组建团体

焦点问题

引言

开发团体方案

在系统中工作

吸引和筛选成员

宣传团体和招募成员的指导方针

宣传和招募的实用策略

筛选和选择方法

在组建团体的实践中需要考虑的问题

团体构成

团体大小

会谈频率和持续时间

团体的长度

团体活动场所

开放式团体与封闭式团体

利用团体前会谈

澄清领导者和成员的期待

团体前准备的目标

重视成员的多样性

建立基本规则

团体前准备的相关研究

研究发现

将评估融入团体工作

组建团体时的合作领导者

记忆要点

成员职责

领导者职责

练习

团体计划

会谈

团体课堂

《团体实操：发展和挑战》DVD和工作手册使用指南

第五章　团体的初始阶段

焦点问题

引言

初始阶段团体的特征

一些早期的关注点

初始阶段的成员犹豫和多元文化上的考虑

隐藏的议题

早期冲突的处理

聚焦自己与聚焦别人

聚焦此时此地与聚焦彼时彼地

信任与不信任

创造信任：领导者和成员的任务

示范的重要性

通向信任的态度和行为

确认和澄清目标

团体的一般目标

帮助成员界定个人目标

初始阶段的团体过程概念

团体规则

团体凝聚力

帮助成员从一次团体经历中最大化地受益

领导者对成员工作指南

避免讲授过多

日志写作与团体会谈相配合

在初始阶段使用家庭作业

初始阶段的领导者议题

责任分配

结构化的程度

开始和结束团体会谈

记忆要点

初始阶段特征

成员职责

领导者职责

练习

在初始阶段促进团体

《团体实操：发展和挑战》DVD和工作手册使用指南

第六章　团体的过渡阶段

焦点问题

引言

过渡阶段的特征

焦虑

建立信任

防御和阻抗

常见的恐惧

控制权之争

冲突

面质

挑战团体领导者

对阻抗概念的批评

领导者对防御行为的反应

问题行为和难相处的团体成员

沉默和参与不足

垄断行为

讲故事

提问

给予建议

依赖

提供伪支持

敌意行为

扮演高姿态

社交

理智化

成员变成领导者助理

治疗性地处理防御行为

处理整个团体的回避

处理移情和反移情

有效领导：研究发现

支持与面质

和成员建立治疗关系的指导方针

过渡阶段的合作领导者

记忆要点

过渡阶段的特征

成员职责

领导者职责

练习

自评量表

值得探索的问题

《团体实操：发展和挑战》DVD和工作手册使用指南

第七章 团体的工作阶段

焦点问题

引言

工作阶段的过程

对一名成员的恐惧的干预措施

初始阶段的干预措施

过渡阶段的干预措施

工作阶段的干预措施

工作阶段的任务

团体规范和可能出现的行为

工作团体和非工作团体的对比

工作阶段信任的深化

工作阶段必要的选择

工作阶段的家庭作业

团体中的治疗性因素

自我暴露和团体成员

自我暴露和团体领导者

面质

反馈

凝聚力和共性

希望

冒险和信任别人的意愿

关爱和接纳

力量

宣泄

认知成分

对改变的承诺

实践的自由

幽默

工作阶段的研究启示

对凝聚力的研究

对自我暴露的研究

对反馈的研究

工作阶段的合作领导者

记忆要点

工作阶段的特征

成员职责

领导者职责

练习

对工作阶段的评估

《团体实操：发展和挑战》DVD和工作手册使用指南

第八章　团体的结束阶段

焦点问题

引言

团体结束阶段的任务：巩固所学

团体经历的结束

处理分离的感受

团体早期和后期感知的对比

处理未完成事件

回顾团体经历

行为改变练习

深化学习结果

提出和接受反馈

承诺书和家庭作业的应用

处理挫折

将团体学习应用于生活的指导方针

结束时需要考虑的注意事项

团体经历的评估

团体结束阶段的合作领导者

后续行动

后续团体会谈

后续个体访谈

记忆要点

结束阶段的特征

成员职责

领导者职责

练习

团体的结束阶段

《团体实操：发展和挑战》DVD和工作手册使用指南

第三部分　团体过程在不同团体中的应用第九章　儿童团体

焦点问题

引言

儿童和青少年团体工作的指导方针

制定扎实的方案

法律上的考虑

实践上的考虑

团体工作策略

个人和专业资质

学校背景下的团体咨询

团体方案：6～11岁小学生咨询团体

团体方案：离婚或不稳定家庭小学生团体

帮助儿童应对愤怒和冲突中的挑战

团体方案：小学生愤怒管理和冲突解决团体

团体方案：受虐儿童团体

团体方案：抑郁儿童家长团体

记忆要点

儿童团体

练习

课内活动

第十章　青少年团体

焦点问题

引言

青少年发展性团体咨询

带领青少年团体的主题和挑战

树立信任感

了解你在自我暴露上的安全区

应对非自愿和勉强参加的青少年成员

领导者个性的影响

推动会谈进程

角色扮演的行为导向技术

促进团体成员的参与和卷入

团体方案：多家庭团体治疗

团体方案：青少年改变（T-MAC）——关注公寓大楼中的青少年不良行为团体

团体方案：为酗酒者子女设计的高中生团体

团体方案：为吸毒和酒精滥用学生设计的领悟和护理团体

团体方案：男性青少年性犯罪治疗团体

记忆要点

青少年团体

练习

课堂活动

第十一章　成人团体

焦点问题

引言

话题导向团体

大学生团体

大学生团体中的一般话题

体重控制团体

团体方案：治疗强迫进食的团体

团体工作者面临的艾滋病危机挑战

团体如何发挥帮助作用

HIV/AIDS团体的教育聚焦

团体方案：HIV/AIDS支持团体

女性团体工作

团体方案：有关女性支持的团体——女性声音的力量源泉

团体方案：乱伦受害女性的支持团体

男性团体工作

团体方案：社区机构中的男性支持团体

家庭暴力罪犯的团体治疗

团体方案：家庭暴力团体

记忆要点

成人团体

练习

课堂活动

第十二章　老年人团体

焦点问题

引言

老年人的特殊性

老年人团体工作在实践和专业上需要注意的问题

团体过程的指导方针

领导者的态度、知识和技能

准备好自己开展老年人工作

特殊的老年人团体

回忆和生命回顾团体

老年人关系团体

团体方案：留居机构的老年人项目

开展健康老年人团体工作的指导方针

团体方案：成功老年人团体

团体方案：老年人和青少年联合团体

悲伤工作的治疗价值

团体方案：老年人丧亲团体

记忆要点

老年人团体

练习

课堂活动

附录　网络资源

参考文献及建议阅读