前言

第一篇 体育与健康课程标准研制的背景

第一章 国外及我国港台地区体育课程改革的现状与发展趋势

第一节 体育课程的几种基本模式

第二节 体育课程的基本理念

第三节 体育课程目标

第四节 体育课程的学习领域和学习水平

第五节 体育课程的学习内容和学习方法

第六节 体育课程的实施建议

第二章 我国体育课程的历史回顾

第一节 清末体操课和民国时期的体育课程

第二节 新中国成立以来的体育课程

第三章 体育与健康课程的理论基础

第一节 心理学基础

第二节 社会学基础

第三节 教育学基础

第四节 生物学基础

第二篇 体育与健康课程的基本理念、设计思路和目标体系

第四章 体育与健康课程的性质与基本理念

第一节 课程性质

第二节 课程的基本理念

第五章 体育与健康课程的设计思路

第一节 根据课程目标确定课程内容标准

第二节 根据课程内容特征确定必修内容

第三节 根据学生的需求和爱好加大运动技能学习的自主选择性

第四节 根据可操作性和可观察性要求设置具体的学习目标

第五节 根据课程的发展性要求建立评价体系

第六章 体育与健康课程的目标体系

第一节 体育与健康课程的总目标

第二节 体育与健康课程五个方面课程内容的具体目标

第三节 体育与健康课程的学习水平及其目标

第三篇 体育与健康课程的内容标准

第七章 运动参与

第一节 设置运动参与课程内容的意义

第二节 运动参与课程内容的说明

第三节 运动参与课程内容的实施建议

第八章 运动技能

第一节 设置运动技能课程内容的意义

第二节 运动技能课程内容的说明

第三节 运动技能课程内容的实施建议

第九章 身体健康

第一节 设置身体健康课程内容的意义

第二节 身体健康课程内容的说明

第三节 身体健康课程内容的实施建议

第十章 心理健康

第一节 设置心理健康课程内容的意义

第二节 心理健康课程内容的说明

第三节 心理健康课程内容的实施建议

第十一章 社会适应

第一节 设置社会适应课程内容的意义

第二节 社会适应课程内容的说明

第三节 社会适应课程内容的实施建议

第四篇 体育与健康课程的实施建议

第十二章 体育与健康课程的实施方案与教学计划的制订

第一节 体育与健康课程的管理

第二节 教学计划的制订

第三节 教学内容的安排与选择

第十三章 体育与健康课程的教学组织形式与方法

第一节 教学组织形式的选择

第二节 教学方法的改革

第十四章 体育与健康课程的教学评价

第一节 体育与健康课程的学习评价

第二节 体育教师的评价

第十五章 体育与健康教材的建设

第一节 什么是体育与健康教材

第二节 体育与健康教科书的编写

第三节 体育与健康教科书的使用

第十六章 体育与健康课程资源的利用与开发

第一节 课程资源利用与开发的意义

第二节 课程资源利用与开发的途径和方法

第三节 利用与开发课程资源时应注意的问题

第五篇 问题讨论

第十七章 问题与挑战

第一节 体育课程改革是一个长期的过程

第二节 与转变教育思想和课程观念有关的问题

第三节 课程改革实验过程中的一些实际问题

主要参考文献

附录 普通高中体育与健康课程标准（实验）