第一章 幼儿养成教育的目标

一、幼儿养成教育的目标

二、幼儿养成教育的可能性与必要性

（一）可能性

（二）必要性

第二章 幼儿养成教育的内容

一、生活卫生习惯的养成

（一）3～4岁幼儿生活卫生习惯的养成

（二）4～5岁幼儿生活卫生习惯的养成

（三）5～6岁幼儿生活卫生习惯的养成

二、良好的心理素质的养成

（一）良好心理素质养成的必要性与可能性

（二）衡量幼儿心理健康的标准

（三）幼儿心理素质教育的基本内容

（四）幼儿期情绪、情感的养成

（五）幼儿期个性的养成

三、良好的社会化养成教育

（一）社会化的内涵

（二）社会化的内容

（三）幼儿期是融入社会的关键时期

（四）幼儿期社会性发展评价的基本方法

四、品德的养成教育

（一）从小重视良好品德行为的养成

（二）在日常生活中养成和确立良好品德意识

五、自我护理意识的养成

（一）幼儿自我护理的概念

（二）幼儿自我护理的意义

六、立美养成教育

（一）幼儿养成教育中渗透着立美教育

（二）幼儿生活习惯和能力的培养与立美教育的关系

（三）幼儿良好品德行为的养成与立美教育的关系

（四）幼儿良好情绪和情感的养成与立美教育的关系

第三章 幼儿期养成教育的原则及方法

一、幼儿期养成教育的内容要求

（一）养成教育的内容要规范化

（二）养成教育的内容要具体化

（三）养成教育的内容要序列化

（四）养成教育的内容要最优化

二、幼儿期养成教育的原则

（一）一般原则

（二）具体原则

三、幼儿期养成教育的基本方法

第四章 幼儿期养成教育的指导与评价

一、幼儿基本生活习惯培养标准和规范要求

（一）幼儿基本生活卫生习惯的养成

（二）幼儿应具备的生活能力与修养规范标准

（三）幼儿生活卫生习惯的养成与自理能力的发展

（四）幼儿学习习惯的养成指导

二、幼儿期良好心理素质的养成教育指导

（一）幼儿情绪、情感的表现及养成

（二）培养幼儿积极情绪，克服消极情绪

（三）帮助幼儿克服消极情绪应注意的问题

（四）幼儿个性的养成教育指导

三、幼儿社会化养成教育的指导与评价

（一）培养和发展幼儿社会化的基本方法

（二）幼儿社会能力的发展与评价

四、幼儿日常活动中的安全自护意识和能力的养成教育指导

（一）家庭中自护意识和能力的养成

（二）在户外活动中自护意识和能力的养成

五、幼儿期立美养成教育