第1章　思想品德课程的设置

第1节　新中国成立以来思想品德课课程设置的历史沿革

第2节　思想品德的课程改革

第2章　思想品德课程标准的设计

第1节　思想品德课程标准研制的背景

第2节　思想品德课程标准的设计思路

第3章　思想品德课程的性质和理念

第1节　思想品德课程的性质

第2节　思想品德课程的理念

第4章　思想品德的课程目标和教学目标

第1节　思想品德课程的总目标

第2节　思想品德课程的分类目标和领域目标

第3节　教学目标设计的基本要求和方法

第5章　思想品德课程的教材

第1节　思想品德教材的功能和编写要求

第2节　思想品德各版本教材

第6章　思想品德课程的教学建议

第1节　坚持正确的思想导向

第2节　强调联系生活实际

第3节　引导学生自主学习

第4节　注重学生的情感体验和道德实践

第7章　思想品德课程的教学方法和模式

第1节　思想品德课程的教学方法

第2节　思想品德课程的教学模式

第8章　思想品德课程的教学设计

第1节　教案的编写

第2节　说课的方法

第3节　活动课教学的实施和设计

第4节　教学案例的开发

第5节　教学反思的方式

第9章　思想品德课程的教学评价

第1节　思想品德教学评价的目的与原则

第2节　思想品德学生的学习评价

第3节　思想品德教师的教学评价

第10章　思想品德课程资源的开发与利用

第1节　思想品德课程资源的内涵

第2节　思想品德课程资源的有效开发与利用

第11章　新世纪思想品德教师的素质

第1节　思想品德教师角色的定位

第2节　思想品德教师新的学生观

第3节　思想品德教师的素质要求

主要参考文献

后记