上篇 班主任工作新特点一、走进班主任新时代

［新视点扫描］

（一）新环境

（二）新矛盾

（三）新课程

（四）新挑战

［班主任手记］

做快乐的班主任

学会合作

二、塑造班主任新形象

［新视点扫描］

（一）先进的教育观念

（二）过硬的专业素养

（三）和谐的师生关系

（四）得体的教师形象

（五）富有魅力的教师人格

［班主任手记］

我的教育对象使我永远年轻活泼奋发向上

靠近你，温暖我——浅谈如何了解学生

中篇 班主任工作新内容三、建设活跃班级

［新视点扫描］

（一）营造和谐班级

（二）树立奋斗目标

（三）打造集体核心

（四）共建良好班风

（五）组织开心活动

（六）关注学习方式

（七）活跃教育内容

［班主任手记］

越过心灵的牛头山

勿再在伤口上撒盐

7>33

四、关注新教育

［新视点扫描］

（一）知荣知耻教育

（二）网络文明教育

（三）抵制诱惑教育

（四）健全人格教育

（五）心理健康教育

（六）人际交往教育

［班主任手记］

自我反思，真诚交流

开启封闭的心灵

拨动心灵的情弦

下篇 班主任工作新方法五、班级管理以人为本

［新视点扫描］

（一）民主管理

（二）自我管理

（三）家长管理

（四）社区管理

（五）网络管理

［班主任手记］

把心儿打开，让快乐进来

送给孩子特别的礼物

一次别开生面的家长会

家访的感动与内疚

六、班级教育爱在心中

［新视点扫描］

（一）率先垂范

（二）平等对话

（三）宽严适度

（四）将心比心

［班主任手记］

榜样的力量

不要轻言放弃

家访也能成一道亮丽的风景

七、班级评价力求多元

［新视点扫描］

（一）赏识评价

（二）动态评价

（三）多维评价

（四）发展评价

（五）自我评价与他人评价

［班主任手记］

宽容是金

多给孩子一点

写一则“这一个学生”的评语

班主任评语两则

耕耘 感动 收获

参考文献

后记