第1章 本质论：拨开迷雾 返璞归真第一节　作文概述

第二节　中学生作文的一般特点

第三节　中学生作文的本质特性

第2章 比较论：探幽抉微 求同析异第一节　创作、写作、中学生作文之界定

第二节　创作与中学生作文的共同规律

第三节　中学生作文的特殊规律（一）

第四节　写作与中学生作文的共同规律

第五节　中学生作文的特殊规律（二）

第3章 主体论：追溯本源 源远流长第一节　感受能力的获得

第二节　深刻思想的锻炼

第三节　审美意识的培养

第四节　表达技巧的领悟

第五节　几种心理的调适

第4章 文体论：分清主次 展翅飞翔第一节　中学生作文文体的分类

第二节　中学生作文文体分类法及其意义

第三节　关于“观察日记”的理论思考及分类例析

第四节　三大类中学生作文的主要能力点

第5章 教学论：找准穴位 连点成线第一节　中学生作文训练思想

第二节　思维训练

第三节　表达形式训练

第四节　文体训练

第五节　语言训练

第六节　作文方式训练

第七节　作文操作程序训练

第八节　课堂文学创作训练的尝试

第九节　我国中学作文教学流派述评

第十节　国外作文教学给我们的启迪

第6章 实践活动论：突破重围 海阔天空第一节　中学生作文实践活动

第二节　校内作文实践活动

第三节　校外作文实践活动

第四节　中学生文学社团活动

第五节　网络环境下的中学生作文实践活动

第7章 教师素质论：乐破万卷 醉操千曲第一节　语文教师的写作现状

第二节　教师写作障碍探因

第三节　不断提高教研、写作水平的途径

第四节　教师写作能力提高的具体方法