前言

幼儿园语言教育

我国幼儿语言教育的回顾&祝士媛

论学龄前语言障碍儿童一体化教育中父母角色&郑荔

前阅读和前书写能力的发展和培养&周欣

学前儿童语言教育的趋同倾向——中美英日四国语言教育要求的比较&周兢 朱从梅

图画故事书与学前儿童的发展&康长运

试论幼儿文学创作中比喻的运用&陈莎莉

早期阅读教育的关键——幼儿自主阅读&周兢

用“全语言”教育思想指导幼儿园语言教育&刘华

全语言教育与中国幼儿语言教育的本土化&周兢

幼儿园英语活动的理论定位&余珍有

从第二语言敏感期的特点看学前双语教育的重点&余强

幼儿语言智能的发展及其教育策略&张明红

从信息加工心理学的理论看早期阅读的教学策略&张明红

论早期阅读教育的几个基本理论问题——兼谈当前国际早期阅读教育的走向&周兢

幼儿园文学教育“文学性”的回归——《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的文学教育解读&郑荔

浅述早期阅读教育中的教学策略&金小梅

论幼儿语言学习的双重性与语言教育的多领域渗透&郑荔 周兢

幼儿园英语教育的师资现状及对策研究&张文桂

有关儿童汉语语音意识发展的研究及其启示&徐宝良

幼儿园开展多元阅读活动的实践与思考&谢一萍

儿童语言获得之认知发展机制研究新进展&王沛 蔡李平

从前语言到语言转换阶段的语言运用能力发展——3岁前汉语儿童语用交流行为习得的研究&周兢

汉字构形特征与幼儿认知的共鸣——幼儿汉字教育的可行性研究&李静

幼儿园整合课程状态下的语言教育——关于目前我国幼儿园语言教育问题的讨论&周兢　余珍有　温碧珠　郑荔

幼儿多媒体读物探析&郑荔

默会知识论与儿童语言发展和教育&张放放

中日韩3～6岁幼儿语言表达与理解的跨文化研究&周爱保 夏瑞雪 青柳肇

幼儿园戏剧主题活动的语言教育价值&张金梅

幼儿园数学教育

幼儿数学教育操作活动浅谈&周希冰

幼儿对数的认知及其策略&方格 田学红 毕鸿燕

皮亚杰关于学前儿童空间拓扑观念的研究及教育含义&林泳海

学前儿童数学教育的发展趋向&林泳海

教师对幼儿数学能力评价准确性的研究&熊庆华 庞丽娟 陶沙 张华

儿童早期数学认知能力的结构及其特点&张华 庞丽娟 陶沙 陈瑶 董奇

走向审美的幼儿数学教育&庄爱平

珠心算与学前教育的整合&杨金云

4～5岁儿童对书面数符号的表征和理解能力的发展&周欣 王滨

数学认知：脑与认知科学的研究成果及其教育启示&董奇 张红川 周新林

用领域渗透的思想寻找幼儿园数学教育改革的路向&张俊

5～6岁儿童对书面数符号的表征和理解能力的发展&周欣 王烨芳 王洛丹 王滨

生活化教学在幼儿园数学教育中的应用&向小英

儿童数学学习的个别差异和个性化数学教育&周欣

2～5岁超常儿童的计数及其策略研究&徐浙宁 方俊明

儿童“日常数学”的研究进展&刘晓晔　祝军

儿童估算发展研究综述&赵振国

父母—儿童共同活动中的互动与儿童的数学学习&周欣 黄瑾 王正可 王滨 赵振国 杨蕾 杨峥峥

日常家庭生活中父母—儿童互动对儿童数学发展的影响&周欣 赵振国 毛尼娜 潘琼 肖娟 杨蕾 杨峥峥

4～6岁幼儿排序能力发展特点的初步研究&戴佳毅　王滨

在幼儿园数学教育中引导幼儿探究学习&黄胜梅

教师在幼儿操作式数学学习中的作用分析&王艳云

提升幼儿园数学教学活动有效性的途径&沈国香

幼儿园科学教育

幼儿园STS教育的探索研究&南京师范大学幼教系幼儿园STS教育课题组

幼儿园生态环境教育的研究&张俊

论儿童科学素质的培养&姚伟

我国幼儿园科学课程价值取向的历史研究&许亚莉

科学活动中教师引导幼儿探究的策略思考&张宪冰

我与幼儿科学教育&王志明

一次科学教育活动引发的思考&束从敏

问题研究——幼儿科技活动的最大魅力&林玫琼

幼儿科学概念的获得及其对科学教育的启示&郑永爱

朴素物理理论与儿童科学教育（节选）——促进理论与证据的协调&鄢超云

论科学的本质与科学教育&陈琴　庞丽娟

从“记录”走向“纪录”——兼谈为什么要做“纪录”&朱家雄 张婕

渗透式领域课程中的幼儿园科学教育&张俊

儿童科学教育与艺术教育的分裂及其综合&黄进

艺术教育与科学教育融合的可能性探索——以幼儿园手工制作活动为例&杨巍

建构主义视角下的幼儿园科学教育&杜燕红

幼儿科学探索的特点及其指导策略研究&彭琦凡

论幼儿科学思维的启蒙&张俊

幼儿园如何开展探究式科学教育&刘占兰

幼儿园科学教育中集体活动和区域活动关系研究&秦元东

追寻儿童科学教育的真义：对我国幼儿园科学教育的审思&王春燕

幼儿科学教育活动中值得探讨的几个基本问题&高潇怡

近十年幼儿园科学领域教育研究综述&张俊

幼儿科学探究过程技能的培养&郝京华

幼儿对具初速度物体下落轨迹的预测及其学前教育意义&鄢超云

幼儿园科学区角材料投放及使用研究&曹宇

儿童科学学习的心理年龄特征研究综述&张维倩

回到基本元素——陶行知幼儿科学教育思想解读&袁宗金

幼儿科学教育的第三条道路：概念转变&张俊

幼儿科学教育现状透视与反思&陈虹

幼儿对光的朴素认识&赵一仑　王雁 古秀蓉

幼儿科学探究中的科学概念&刘占兰

幼儿科学探究中的记录问题&刘占兰

生命是什么——一位老师在朴素理论指引下走进儿童内心世界的历程&鄢超云 魏婷

论文索引