第一部分 导论

第一章 心理实验绪论

一 从历史的发展看实验在心理学中的地位

二 心理实验的几种类型

三 仪器在心理实验中的作用

第二章 心理实验中的变量

一 实验者的目的和任务

二 基本变量

三 选择被试变量

四 多自变量和多因变量

五 教学实验的特点

第三章心理实验报告

一 心理实验报告的基本形式和要求

二 统计结果的表述方式

三 教学实验报告的重要性及常见问题

第二部分 操作实验

第一章变量实验

一 有无反馈对速度估计准确性的影响

二 迷宫实验

三 两点阈测量

四 动觉后效实验（检查系统误差）

第二章 反应时

一 视觉简单反应时

二 听觉简单反应时

三 视觉选择反应时

四 听觉选择反应时

五 视觉辨别反应时

六 听觉辨别反应时

七 反应时间和运动时间

第三章 传统心理物理法

一 极限法测定几种频率的听觉阈限

二 平均差误法测定线段长度差别阈限

三 恒定刺激法实验

四 对偶比较法制作颜色爱好量表

五 等级排列法制作心理顺序量表

第四章 现代心理物理法

一 信号检测论（有无法）

二 信号检测论（迫选法）

三 信号检测论（评价法）

四 信号检测论（再认）

第五章 感觉实验

一 颜色混合

二 明度辨别

三 闪光融合频率

四 影响闪光融合频率的因素

五 听觉定位

六 动觉差别阈限

七 暗适应

八 痛阈与耐痛阈测定

第六章 知觉实验

一 大小知觉恒常性

二 深度知觉

三 空间知觉

四 时间知觉（无反馈）

五 时间知觉（有反馈）

六 速度知觉（无反馈）

七 速度知觉（有反馈）

八 似动现象

九 双眼视差（立体镜）

第七章 学习与记忆

一 不同报告方法的瞬时记忆容量

二 短时记忆（图形再认）

三 长时记忆（比较有意义和无意义材料的不同识记效果）

四 条件反射

五 不同学习材料的记忆广度

六 空间位置记忆广度

七 系列位置效应

八 概念形成

九 学习迁移

十 前摄作用和倒摄作用

十一 集体学习曲线

十二 动作技能迁移（镜画实验）

第八章 现代认知心理学

一 表象的心理旋转

二 句图匹配

三 短时记忆的视觉和听觉编码

四 短时记忆的信息提取方式

五 平行扫描与系列扫描

六 错误记忆现象中的内隐性

七 字词错觉

八 认知方式对表象心理旋转的影响

九 非对称性视觉搜索实验（有无特征）

十 非对称性视觉搜索实验（多少特征）

十一 空白试验法（学习策略）

十二 问题解决（河内塔）

十三 内隐记忆

第九章 情绪和个性

一 情绪与皮肤电反应实验

二 动作稳定性实验

三 音乐能力测验

四 认知方式的测定

第十章 应用性实验

一 广告悦目

二 警戒作业绩效的测定

三 注意集中（追踪实验）

四 划消测验

五 注意广度

六 注意分配

七 注意的优先现象

八Stroop效应

九 神经活动的强度特征

十 神经活动的灵活性

十一 手指灵活性

十二 体育实验举例

第十一章 发展心理学

一天平任务

二 类比推理

三 工作记忆容量

第三部分 演示实验

一 颜色视觉

二 知觉的选择性

三 知觉的整体性

四 知觉的恒常性

五 错觉

六 注意的稳定性

七 想象力

八 观察力

九 螺旋后效

第四部分 学生实验报告举例

一 三种不同材料的再认能力测定

二 双眼和单眼在辨别深度时的差异研究初探

三 遮挡范式下对速度知觉的估计

四 内隐社会认知因素对错误记忆的影响

五 内外线索对认知方式差异性的影响

六 不同感觉通道对注意分配的影响

第五部分 大型实验（研究）仪器介绍

一ERP的基本原理及实验

二 眼动仪及其理论研究概述

三 生物反馈仪及应用研究

主要参考文献