第一讲 中学物理教师

第一节　中学物理教师的职业特点

一、职业特点

二、心理特点

第二节　中学物理教师的基本素质

一、职业道德素质

二、思想素质

三、组织素质

四、物理教师的素质培养

五、物理教师的气质和形象

第三节　中学物理教师的知识结构

一、扎实的专业知识

二、一定的教育科学知识

三、系统和熟练的数学知识

四、必要的哲学、美学、逻辑学知识

第四节　中学物理教师的能力结构

一、自学能力

二、思维能力

三、研究能力

四、实验能力

五、表达能力

六、组织能力

思考题

第二讲　备课

第一节　熟悉大纲、掌握教材

一、熟悉大纲

二、分析教材的依据

三、分析教材的一般方法

第二节　中学物理教学目标和测量目标

一、教学目标的意义

二、物理教学目标的学习水平分类和例证

三、物理教学目标和测量目标的制定

第三节　关于课堂设计

一、设计教学过程、确定教学方法

二、设计课堂质疑

三、设计课堂演示实验

四、规范物理课堂专业语言

五、设计课堂板书、板画

第四节　教案编写

一、教案的作用

二、教案的一般内容和要求

思考题

第三讲 课堂教学

第一节　提高课堂教学效益

一、课堂效益概述

二、提高课堂效益的途径

三、物理教学方法优化

第二节　突出重点

一、教学过程与重点知识

二、突出重点知识的应用

三、注重重点内容教学方法的选择

第三节　突破难点

一、形成教学难点的基本原因

二、突破难点的主要途径

第四节　物理概念的教学

一、物理概念的客观属性

二、中学生掌握概念的过程

三、物理概念的教学

第五节　物理规律及其教学

一、物理规律的特点及客观属性

二、物理规律的教学

第六节　物理习题教学

一、物理教学中习题的作用

二、物理习题教学的基本方法

第七节　物理复习课

一、复习课的教学过程

二、总复习中教师的任务

思考题

第四讲 物理课堂教学评价

第一节　教学评价的作用和功能

一、教学评价的作用

二、教学评价的功能

第二节　物理课堂教学评价标准

一、评价标准

二、评价标准的说明

第三节　课堂教学评价的原则和方法

一、课堂教学评价的原则

二、课堂教学评价的方法和步骤

思考题

第五讲 中学物理实验

第一节　实验在物理教学中的地位和作用

一、实验在物理教学中的地位

二、实验在物理教学中的作用

第二节　中学物理实验的类型及要求

一、演示实验

二、边教边实验

三、学生分组实验

四、课外实验

第三节　实验教学中的能力培养

一、观察能力的培养

二、操作能力的培养

三、数据处理能力的培养

四、实验设计能力的培养

思考题

第六讲 指导学生学习 培养学生能力第一节　自学能力的培养

一、指导学生学会阅读物理教科书

二、指导学生掌握基本的记忆方法

三、指导学生掌握物理量的结构要素

四、指导学生掌握物理公式

第二节　思维能力的培养

一、思维能力概述

二、培养思维能力的方法

第三节　分析和解决实际问题能力的培养

一、掌握解决物理问题的基本思路

二、紧扣概念，善用规律

三、积累、探索解题新思路，在巧字上下功夫

思考题

第七讲 中学物理课外活动

第一节　课外活动的意义和内容

一、课外活动的特点

二、课外活动的意义和作用

三、课外活动的内容

第二节　课外活动的组织

一、课外活动的组织原则

二、课外活动的组织形式和方法

第三节　物理课外活动的指导

一、搞好课外活动的条件

二、物理课外活动小组的指导

三、小制作、小发明、小论文的指导

第四节　课外活动的评价

一、课外活动评价的基本指标

二、课外活动的评价方法

三、思考题

附表

表一、准教师的教学适合度自我量表

表二、教师个人专业成熟程度测量表

表三、教师性格表现的重要因素检查表

表四、教师特质等级表

表五、理想教师的素养

表六、教师行为类别表

表七、教师行为分辨表

表八、有效能教师素养特性

表九、教师素质指标

表十、优秀教师特征

表十一、教师性格特征及其效能

表十二、教师的课堂行为规范性评估表

表十三、中小学课堂教学评价量表

表十四、教师工作积极性测评表

表十五、教师谈吐检查表