第一编 教育哲学绪论

第一章 教育哲学之意义

一 教育哲学研究之状态

二 教育哲学之界说

三 教育哲学之目的

四 教育哲学之对象

五 教育哲学之方法

第二章 教育与各科学之关系

一 教育与心理学

二 教育与伦理学

三 教育与论理学

四 教育与美学

五 教育与社会学

六 教育之特殊的地位

第三章 教育与环境之关系

一 自然环境之教育

二 社会环境之教育

三 家庭环境之教育

四 学校环境之教育

五 教师人格之影响力

六 环境何以能影响人

第二编 教育学说之批判

第四章 被教育者本性之研究

一 自动主义之活动说

二 自由生义之性善说

三 文化主义之心性观

四 人格之创造性与教育

第五章 教育之理论的研究

一 主知说之批判

二 主意说之批判

三 主情说之批判

四 人格说之批判

五 文化说之批判

第六章 教育之现实的研究

一 教育实验法之论评

二 教育统计法之论评

三 教育设计法之论评

四 教育理论与实际之关系

第三编 教育哲学本论

第七章 教育之目的论

一 目的之作用及其价值

二 个人主义目的与社会主义目的

三 人文主义目的与实科主义目的

四 国民教育目的与国际教育目的

五 人生目的与教育目的

第八章 教育之价值论

一 教育价值之问题

二 叡知的陶冶之价值

三 审美的陶冶之价值

四 道德的陶冶之价值

第九章 教育之方法论

一 教授之本质

二 训育之目的及价值

三 思考之训练

四 学习兴味与学习动机

五 教材价值之问题