第一部分 早期干预的理论基础

第一章 早期干预概论

第一节 个体差异与早期干预

第二节 早期干预的对象

第三节 早期干预的意义

第四节 早期干预的发展趋势

第二章 早期干预理论

第一节 发展生态学理论

第二节 神经生物学基础

第三节 行为学习与教育学理论

第三章 早期干预政策

第一节 我国大陆地区早期干预政策现状和发展

第二节 美国早期干预政策

第三节 我国台湾地区早期干预政策

第二部分 早期干预的实施过程

第四章 早期干预的服务体系

第一节 早期干预的服务理念

第二节 早期干预服务项目与方案

第三节 早期干预服务的运作与评价

第五章 早期发现与评估

第一节 特殊幼儿的早期预防

第二节 特殊幼儿的早期发现

第三节 特殊幼儿的评估

第四节 特殊幼儿的评估过程

第六章 特殊幼儿的早期干预服务

第一节 个别化服务计划

第二节 早期干预中的学科协作

第三节 早期干预服务提供模式

第三部分 早期干预的内容与方法

第七章 特殊幼儿教育

第一节 特殊幼儿教育的界定

第二节 特殊幼儿教育课程

第三节 特殊幼儿学习环境的创设

第四节 特殊幼儿教学策略

第八章 特殊幼儿心理治疗

第一节 特殊幼儿美术治疗

第二节 特殊幼儿音乐治疗

第三节 特殊幼儿游戏治疗

第九章 特殊幼儿康复治疗

第一节 特殊幼儿物理治疗

第二节 特殊幼儿作业治疗

第三节 特殊幼儿言语——语言治疗

第十章 辅助技术在早期干预中的运用

第一节 辅助技术的界定

第二节 辅助技术服务

第三节 辅助技术的应用