第1辑 走进新课程

新课程就是新教材吗——谈谈我眼中的新课程

一个中学生如何拯救几十人——践行“学习生活中有用的地理”

和学生一起做研究——新教材中的问题研究如何处理

读万卷书，行万里路——如何进行地理实验与野外考察

生命·生成——新课程背景下地理课堂文化的转型

第2辑 聚焦课堂

假如地球不自转也不公转——自然地理教学难点的有效突破

种花卉VS种烟草——帮助学生进行人文地理的区位分析

这不是一回事吗——谈谈案例教学与教学案例

我的课堂谁做主——谈谈自主、探究学习在高中地理课堂中的应用

1+1＞2——如何组织有效的合作学习

学会知识还是学会思考——谈谈地理思维能力训练

第3辑 评价与反思

对立还是统一——考试评价与幸福学习的两难选择

“有时候，最好的行动就是不采取行动”——谈谈教育机智与智慧型课堂

挖掘分数背后的教学资源——提高试卷讲评课的实效

这是一堂好课吗——谈谈课堂教学评价的标准

“我思故我在”——高中地理教师的教学反思与专业成长

第4辑 新课程·新高考

画龙还须点睛——谈谈高三复习课的策略

百炼成钢还是巧炼成钢——怎样上好高三习题课

由窥一斑到见全豹——谈谈地理空间定位能力的培养

家事国事天下事事事关心——高考热点复习要略

掀起你的盖头来——从试卷特点、错因分析看高考命题走势

参考文献

后记