序&吴武典

壹、理念篇

一、启智与益智的意义&郭为藩

二、从事启智教育工作的共识与通识&郭为藩

三、从自然主义观点看智能不足者&S.W.Bijou

四、对智能不足教育观念的澄清&Paul Retish

五、推展启智教养工作之建言&曾国正

六、智障者社区计画的发展：对台湾地区计画的建议&夏再行译

七、从出现率谈智能不足的成因与预防&林美和

贰、课程与教学篇

一、我国智能不足教育课程问题探讨&林宝山

二、由轻度智能不足儿童的教育安置谈个别教学法&林贵美

三、中、重度智能不足与多重障碍儿童学龄前阶段的教育处置&林贵美

四、直接教学法在智能不足教学成效上之探讨&卢台华

五、从启智班儿童的回归安置谈起&郑玉叠

六、从体能活动谈智能不足儿童的知觉训练课程与教学&郑玉叠

七、如何运用教学资源实施益智班学生的语文教学&卢台华

八、从透过艺术的启智教育谈艺能教学&张湘

九、再谈智能不足儿童的注音符号教学&王淑棉

十、黏土教学在启智教育中的应用&郑玉叠

十一、感官活动在启能不足儿童教学上的运用&洪俪瑜

十二、突破中、重度智能不足者沟通障碍瓶颈&黄金榜

十三、辅导语言障碍智能不足儿童说话经验谈&林美女

十四、浅谈中、重度智能不足儿童学习评量&黄金榜

叁、职业辅导篇

一中、重度智能不足者的职业教育&李崇信

二、澄清智能不足者职业辅导上的几个问题&何华国

三、从国小启智班的生活核心课程设计谈智能不足儿童基本职业能力的培养&郑玉叠

肆、一般辅导篇

一、智能不足学生的道德发展与道德教育&苏清守

二、一个中度智能不足儿童个案实例&庄光桢

三、台南教养院中、重度智障院生休闲活动概述&陈香玲

四、如何辅导智能不足学生之休闲生活&卢台华

伍、师资篇

一、我是启智班教师&杨素娟

二、智能不足者养护人员训练计划&Adam B.Gudalefsky

陆、亲职篇

一、智障儿童的亲职教育&曾国正

二、父母在发展迟缓儿童早期教育中的角色——水准——人力训练&Kaoru Yamaguchi

三、我如何帮助我的孩子发挥尽致&蔡阿鹤