第1章 翻译教学现状透视与问题分析

1.1翻译教学现状透视

1.2问题发现与分析

1.3小结

第2章 翻译教学过程的整体观与多极教学主体

2.1教学过程整体观观照下的翻译教学主体

2.2多极翻译教学主体的交往前提

2.3小结

第3章 翻译教学主体交往的缺失与局限

3.1交往实践模式与教学交往

3.2翻译教学主体交往现状

3.3原因分析

3.4小结

第4章 教学主体交往目的与翻译能力

4.1翻译教学目标与主体交往目的

4.2对翻译能力的认知与交往启示

4.3基于英语专业本科翻译教学交往的翻译能力审视

4.4翻译能力发展层次与交往目的定位

4.5小结

第5章 交往中介客体与翻译教学内容

5.1作为交往中介客体的翻译教学内容

5.2翻译教学内容选择设置

5.3教学内容中介作用的发挥

5.4其他交往中介客体

5.5小结

第6章 交往环境创设

6.1翻译教学主体交往环境认识

6.2翻译教学主体交往环境创设

6.3小结

第7章 多极翻译教学主体交往

7.1师-生交往

7.2生-生交往

7.3师生-翻译市场交往

7.4师生-其他主体交往

7.5小结

第8章 结论

8.1本研究回顾与总结

8.2不足之处

8.3研究展望

附录

附录1翻译教学现状及学生相关因素调查

附录2翻译教学材料等因素调查涉及院校一览表

附录3学生分布情况一览表

附录4翻译师资状况调查

附录5翻译师资情况调查涉及院校和教师数量一览表

附录6学生-多极翻译教学主体交往状况调查

附录7翻译教师交往状况调查

附录8教学前阶段翻译教学内容：学生意向调查

附录9教学后阶段针对翻译教学内容设置调查

附录10学生参与翻译教学纲领性文件制定情况调查

附录11学生翻译学习心理调查

附录12翻译学习中的性别差异问卷调查

附录13专业译者与专职教师教学理念调查

附录14专业译者与专职教师教学设计调查

参考文献