第一章 什么是“早期诱发”？

1.1“早期诱发”是一种家庭教育模式

1.2 早期诱发，是少年班研究成果，也让我的孩子考上了少年班

1.3早期诱发包括哪些内容？

第二章 早期诱发的实施步骤

2.1了解孩子——请蹲下来，倾听孩子的声音

2.2 设计孩子的未来——确立方向，制订计划

2.3提供条件，精心实施诱发

第三章 早期诱发实施的前提条件

3.1环境条件：给孩子一张宁静的书桌

3.2亲子条件：建立良好的“亲子关系”

3.3成绩条件：帮孩子尽可能在短期内提高学习成绩

3.4思想条件：帮孩子确立“我要学”的观念

3.5家长条件：自我提高，做孩子最好的家教老师

第四章 激发孩子的学习兴趣的方方法

4.1兴趣及其对智力发展的作用

4.2如何发现和释放孩子已有的兴趣

4.3从无到有，由浅入深，激发孩子产生新的兴趣

4.4由此及彼，由旧到新，教孩子学会迁移现实兴趣

4.5千方百计，巩固孩子的良好兴趣

第五章 提高注意品质的方法

5.1注意及其对智力发展的作用

5.2如何提高孩子的注意力

5.3提高无意注意水平的方法

第六章 稳定和调控情绪的方法

6.1保持良好稳定的情绪，孩子才能成绩好

6.2要稳定孩子的情绪，家长须遵守三大原则

6.3稳定和调控孩子情绪的方法

6.4家长如何保持良好的情绪

第七章 建立信念和提高自信心的方法

7.1有信念的孩子学习有动力

7.2如何树立孩子的信念

7.3把理想根植于孩子的心灵

7.4如何提高孩子的自信心

第八章 塑造性格的方法

8.1 性格与聪明有关系吗？

8.2给孩子塑造自主坚强的性格

8.3不良性格的特征和改塑

第九章 锻炼意志的方法

9.1优秀的意志品质是成就事业的基础

9.2如何培养出意志品质好的孩子

9.3自觉才能上进

9.4在纠正不自觉行为的过程中培养自觉性

第十章 训练能力的方法

10.1学习的重点是培养能力

10.2如何提高孩子的自学能力

10.3课程学习能力的训练方法

10.4备考应考能力的训练方法

10.5记忆能力的训练方法

10.6创造能力的训练方法

附录 博导教子，错过早期教育，也能诱出神童