第一章 训练的目标

第二章 训练的原则

第三章 训练的组织

第一节 组织的意义

第二节 教师的组织——公民训练委员会

第三节 儿童的组织——儿童自治会

第四节 两个组织的关联

第四章 训练的环境布置

第一节 环境与训练的关系

第二节 训练的环境布置方法

第五章 个别训练

第一节 儿童个性的检察

第二节 训练团的构成与利用

第三节 两种个别训练的方法

第六章 公共训练

第一节 儿童集会活动的利用

第二节 儿童自治活动的利用

第七章 训练周

第一节 训练周的功效

第二节 训练周的设计与实施

第三节 训练周实施纲要举例

第八章 公民教材与教学法

第一节 公民教材与教学法的重要

第二节 公民教材的范围与排列

第三节 公民教学法

第九章 学校与家庭的联络

第一节 学校与家庭联络的重要

第二节 学校与家庭联络的办法一——家庭访问

第三节 学校与家庭联络的办法二——学校集会招待家属

第四节 学校与家庭联络的办法三——通讯

第十章 成绩考查

第一节 考查的方法

第二节 考查后的处理