导言 研究议题与方法论探究

一、基本议题与争论

（一）体育抑或社会：不同的权重

（二）结构—功能主义、冲突论及历史文化主义：研究的路径之争

二、研究的积极趋势（一）：体育概念与运动参与

（一）争议并拓展中的体育（sport）概念

（二）争议并积极拓展中的运动参与方式

（三）运动参与研究的意义：展拓与争议并进

三、研究的积极趋势（二）：社会化（socialization）与运动参与——运动参与中对个体社会化概念范畴研究的积极意义

（一）结构—功能主义与冲突理论VS场域论：运动参与、人、社会

（二）历史文化主义VS构型社会学的视野：社会历史文化维度的运动参与与个体的社会化

四、方法论的探究：运动参与与个体社会化研究的互动研究理论意义

（一）方法论探究的意义：问题意识的凸显

（二）方法论探究的双重维度

第一章 实践调查、历史考据与运动参与概念、范畴的规定

一、实践调查中对概念、范畴的规定

（一）社会机制视角下对体育、运动参与概念的应用与规定

（二）文化视角下对体育、运动参与概念的应用与规定

（三）身体活动视角下对体育、运动参与概念的应用与规定

（四）交叉、综合视角对体育、运动参与概念的应用与规定

二、体育历史考据与机构性体育、运动参与的概念定义

（一）体育化（sportivication）：考察体育与游戏的变迁

（二）机构性定义：考察变迁的时代主题

三、答复议题一：体育（sport）概念的界定——体育运动是什么

（一）体育（sport）概念的定义行为与运动参与过程

（二）个体的社会化——体育（sport）概念定义的社会历史性的实现

（三）“体育运动是什么”的评定方式

第二章 运动参与中实现个体社会化的机制：方式、内容与场域

一、调查场域的概念界定及研究导向

（一）界定“场域”（champ）概念

（二）调查场域选择的研究导向性：家庭、学校、同侪

二、调查对象与调查内容的确定及其理论预设

（一）针对“家庭”的调查

（二）针对“学校”的调查

（三）针对“同侪”的调查

三、答复议题二：运动参与的方式的界定——何为参与了体育运动

（一）社会学实践调查视野下对体育运动的参与者、参与项目的确定：对运动参与行为定位与社会学实践调查项目的确定

（二）如何评定议题二：何为参与了体育运动

第三章 场域论视野下的运动参与与个体社会化进程

一、皮埃尔·布迪厄与场域论：一个个体社会生活的横向展开

（一）“客观论”、“主观论”之争与运动实践

（二）惯习、资本、场域与个体的社会生活

二、场域论与运动参与、个体社会化进程

（一）场域论与运动参与

（二）场域论与个体社会化

（三）运动参与场域中的供求关系：场域论对运动参与与个体社会化进程的总结

三、答复议题三：针对个体，运动参与行为如何实现其社会化

（一）场域论对结构—功能主义与冲突论的中和与总结

（二）场域论对客观论、主观论的归纳：运动参与场域下观察者与实践者的结合

（三）在理论构建层面，如何评定议题三

第四章 构型社会学视野下的运动参与与个体社会化进程

一、N.Elias与构型社会学的理论背景

（一）N.Elias、构型社会学与“哥白尼式革命”

（二）历史文化主义对布迪厄场域论的反思

（三）构型社会学与历史文化主义

二、N.Elias的构型社会学与运动参与与个体社会化进程

（一）运动参与与“空闲时间谱系”（spare-time spectrum）

（二）个体社会化进程与微观文明化进程

三、N.Elias对结构—功能主义、冲突论与历史文化主义的借鉴与综合

（一）理论构建层面上，对结构—功能主义与冲突论的综合

（二）对历史文化主义认识、分析方式上的改进

四、对N.Elias思想的批判、反思与发展

（一）Hans Peter Duerr对N.Elias的批判：关于人本质的思考与暴力合法化的质疑

（二）Ian Burkitt对运动参与方式的重新解释与定位

五、反思与建构并进——答复议题四：运动参与行为如何与其他社会行为、社会机制发生关联以形成社会化作用

（一）议题三与议题四的差异与关联

（二）N.Elias的理论建构与议题四的答复

（三）在N.Elias的理论建构和反思过程中，议题四所展开的讨论维度

第五章 结论：体育社会学研究方法论的反思与维度分析

一、对国内体育社会学研究方法论的反思

（一）对国内体育社会学研究方法论的理论来源与继承的反思

（二）对国内体育社会学方法论的实践应用方式的反思

二、体育社会学研究方法论维度分析

（一）方法论反思的特性与理论构建意义

（二）中国体育社会学研究方法论反思及维度分析

参考文献

后记