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《中端两国科学课程改革 通过探究性学习发展学生科学素养的比较》_(瑞典)PER-OLOF WICKMAN,BENGT-OLOV MOLANDE,(中国)赵长林

【书名】:《中端两国科学课程改革 通过探究性学习发展学生科学素养的比较》
【作者】:(瑞典)PER-OLOF WICKMAN,BENGT-OLOV MOLANDE,(中国)赵长林,李晶编著;赵长林,谷红斌编译
【出版社】:广州:广东教育出版社;广东省出版集团
【时间】:2012
【页数】:132
【ISBN】:7540690410
【SS码】:13416190

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内容简介

引言

什么是探究、探究性学习和科学素养?

理论框架

课程管理

中国

瑞典

比较结论

通过探究性学习培养科学素养的目的和原因

中国

瑞典

比较结论

改革的历史文化基础

中国

瑞典

比较结论

课程改革推行结果

中国

瑞典

比较结论

讨论

参考文献


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