第三节 目的的比较

第四节 背景的比较

第五节 师资的比较

第六节 教材的比较

第七节 方法的比较

第八节 政策的比较

第九节 科研的比较

第十节 几点结论

第五篇 我国双语教学的实验状况与典型案例研究

第一章 我国的学校双语教学实验状况

第一节 双语教学实验在我国产生的背景

第二节 我国部分地区双语教学实验的发展概述

第三节 我国学校双语教学实验存在的困难和问题

第四节 对存在问题的管理学思考

第二章 双语教学实验典型案例研究

个案一 上海新黄浦实验学校双语教学实验

个案二 上海莘庄中学双语教学实验

个案三 上海金苹果学校双语教学实验

个案四 广东碧桂园学校双语教学实验

个案五 青岛四方实验小学双语教学实验

第六篇 国外双语教育典型经验借鉴

第一章 加拿大的双语教育

第一节 沉浸式双语教育的时代背景

第二节 圣兰伯特沉浸式双语教育实验

第三节 沉浸式双语教育的主要类型

第四节 沉浸式双语教育的教学技能

第五节 沉浸式双语教育的评价结果

第六节 沉浸式双语教育的成功要素

第二章 美国的双语教育

第一节 发展轨迹

第二节 政策法规

第三节 实施类型

第四节 教学方法

第五节 师资队伍

第六节 成效与趋势

第三章 日本的双语教育

第一节 实施背景

第二节 前期准备

第三节 操作过程

第四节 学业评价

第四章 澳大利亚的双语教育

第一节 实施背景

第二节 前期准备

第三节 操作过程

第四节 成绩斐然

第七篇 双语教学课程设计与实施

第一章 学校双语课程概述

第一节 学校双语课程的含义

第二节 学校双语课程的性质和目的

第二章 学校双语课程的基本理念

第一节 全面提高学生的双语素养

第二节 正确把握双语教学的特点

第三节 积极引导学生参与双语学习

第四节 建设开放而有活力的双语课程

第三章 学校双语课程的目标与内容

第一节 学校双语课程的目标

第二节 学校双语课程的内容