【课程纲要与转化示例】

国语文第二阶段阅读能力指标之转化及示例分析&简贵雀

阅读能力指标转化与故事结构教学策略之运用&周美香

国中国语文教科书转化课程纲要之现状观察——以能力指标量的分析为主的探究&黄志杰、陈恬伶、叶书廷

国语文领域课程纲要转化之阅读教学研究——以《我们叫它粉灵豆：Frindle》为例&陈月云

【阅读教学策略——以听、说、读、写、作顺序编排】

国小五年级口语表达教学之行动研究&苏芳仪、孙剑秋

SQ3R阅读理解策略结合批判教育学观点之行动研究&陈孟训、蔡琼贤、王建尧

运用提问策略提升学生阅读理解能力之研究&陈惠珍

六何法对五年级学童阅读理解能力之研究——以读报教学为例&郑竹涵、孙剑秋

大意摘要教学于国小三年级阅读理解教学之行动研究&林素秋

阅读教学的经验与分享——以「与春天有约」为例&张美玉

网路资讯融入阅读教学之策略与实务&刘和纯

从多元思维解析国民中学文言文教学活动设计——以陶潜〈五柳先生传〉为例&耿志坚

学习地图理论应用于国中国文科教学试探&杜明德、祈晓洁

试论国语文教学中图表读写指导策略&冯永敏、邢小萍、郑贵霖、湖于莹

批判性读写教学与台湾大学生中文读写动机相关研究&蔡欣儒、汪中文

藉事说理议论文教学研究——以〈雅量〉〈视力与偏见〉〈不要怕失败〉〈生之歌选〉〈音乐家与职篮巨星〉五课为例&陈静仪

Lesson study为基的国语文课室观察——以〈纸船印象〉四次观课为例&林雯淑

绘本阅读结合写作教学之行动研究——以新北市某国小二年级为例&吴惠花、林宛静

从阅读观及方法看朱陆异同&陈明德

学童在科学论证文本阅读特徵差异之探讨&林燕文、陈俐伶、李松涛

【两岸课程教学与观课、评课交流—教学部分】

从比较阅读策略与PISA阅读历程谈语文教学实践——以「人间情分」「瑞穗的静夜」示例谈两岸语文教学之异同&吴韵宇

阅读教学策略的省思——以上海市建青实验中学为例&林孟君

寻那一季教与学的春天——两岸教学交流国语文教学省思&陈俐伶

英语教学的改变与碰撞——不同文化冲击下的小学英语教学之课堂探究&苏淑英

当科学遇上魔术——以示范实验结合魔术之科学教育模式&郑安住

【两岸课程教学与观课、评课交流—观课、评课部分】

从两岸课程与教学深化参访谈课室观察与教师专业发展&陈丽捐

两岸中学阅读教学的「课室观察」——上海、杭州、宁波教学参访&卢翠芳

2012年两岸国中国语文课程交流之观课省思——上海、杭州、宁波实验学校&蔡娟娟

100学年度海峡两岸课程与教学深化参访之「课室观察」&黄秋琴

2012两岸中央教师学术交流——从观课、评课谈教学理念与实践&董惠萍

我行我思·育菁莪——以教师专业学习社群概念打造教育专业团队&林淑芳