第一章 马克思主义中国化与高校马克思主义大众化

一 历史与现实：马克思主义中国化的内在逻辑

（一）马克思主义中国化与中国革命

（二）马克思主义中国化与中国现代化

（三）马克思主义中国化与中国化的马克思主义

二 马克思主义大众化：马克思主义中国化的内在要求

（一）马克思主义中国化与大众化

（二）马克思主义大众化与马克思主义理论的大众性

（三）马克思主义大众化与中国社会发展

三 民族高校的历史使命：高校马克思主义大众化与民族教育的结合

（一）高校马克思主义大众化是马克思主义中国化的重要阵地

（二）高校马克思主义大众化是马克思主义大众化的重要组成部分

（三）民族高校马克思主义大众化是马克思主义大众化与民族教育的现实结合

第二章 民族高校推进马克思主义大众化的对象和必要性

一 民族高校推进马克思主义大众化的历史进程

（一）高校是中国马克思主义大众化的重要源头

（二）民族高校马克思主义大众化的发展阶段

二 民族高校推进马克思主义大众化的对象

（一）民族高校学生是马克思主义大众化的主体对象

（二）教职工是民族高校马克思主义大众化的重要对象

三 民族高校推进马克思主义大众化的必要性

（一）民族高校发展所处的国际国内环境需要推进马克思主义大众化

（二）民族高校大学生的特殊性需要推进马克思主义大众化

（三）民族高校特殊的文化环境需要推进马克思主义大众化

（四）民族高校神圣的政治使命需要推进马克思主义大众化

第三章 民族高校推进马克思主义大众化的现状分析

一 民族高校推进马克思主义大众化的实效

（一）思想政治理论课成为马克思主义大众化的主阵地

（二）形成了一定规模和高素质的马克思主义大众化宣传研究队伍

（三）构建了马克思主义大众化的理论和实践平台

（四）提高了民族大学生对马克思主义理论的认识和接受度

二 民族高校推进马克思主义大众化的基本经验

（一）坚持马克思主义理论课堂教学和大学生思想政治教育的结合

（二）坚持马克思主义理论教育与改革开放实践的结合

（三）坚持马克思主义理论教育与当今世界发展的结合

（四）坚持马克思主义理论学习中的组织型教育与自我教育的结合

（五）坚持马克思主义理论宣传教育中内容与形式的结合

三 民族高校推进马克思主义大众化中的问题及原因分析

（一）民族高校马克思主义大众化宣传教育认识亟待提高

（二）民族高校马克思主义大众化宣传教育主渠道亟待优化

（三）民族高校马克思主义大众化宣传教育队伍建设亟待加强

（四）民族高校马克思主义大众化宣传教育方式亟待创新

（五）民族高校马克思主义大众化宣传教育制度机制亟待完善

第四章 民族高校推进马克思主义大众化的内容体系构建

一 民族高校推进马克思主义大众化的目标取向

（一）从师生个人的角度分析

（二）从民族高校的角度分析

二 民族高校马克思主义大众化内容体系构建原则

（一）整体性原则

（二）差异化原则

（三）时代性原则

三 民族高校马克思主义大众化的内容体系

（一）马克思主义经典作家理论思想的宣传教育

（二）中国特色社会主义理论体系的宣传教育

（三）马克思主义民族理论和民族政策宣传教育

（四）形势与政策的宣传教育

第五章 民族高校推进马克思主义大众化队伍建设

一 民族高校马克思主义大众化队伍建设的必要性

（一）民族高校马克思主义大众化队伍建设是民族高校办学宗旨的要求

（二）民族高校马克思主义大众化队伍建设是现实的需要

（三）民族高校马克思主义大众化队伍建设是马克思主义理论学科建设的需要

（四）民族高校马克思主义大众化队伍建设发展不平衡

二 民族高校马克思主义大众化队伍现状分析

（一）民族高校马克思主义大众化队伍构成

（二）民族高校马克思主义大众化队伍规模分析

（三）民族高校马克思主义大众化队伍结构分析

三 马克思主义大众化队伍建设的对策和措施

（一）加强组织领导，理顺马克思主义大众化工作机制

（二）建立健全马克思主义大众化队伍的选拔、培训制度

（三）着力提高马克思主义大众化队伍的综合素质

（四）打造一支高水平的辅导员、班主任队伍

（五）健全考核评价机制，促进马克思主义大众化队伍的建设

（六）培植大学生中马克思主义大众化的骨干力量

第六章 民族高校推进马克思主义大众化工作平台建设

一 加强马克思主义大众化的教学平台建设

（一）课堂教学平台建设

（二）实践教学平台建设

二 加强马克思主义大众化的宣传平台建设

（一）依托校园文化建设马克思主义大众化的宣传平台建设

（二）依托高校图书资源建设马克思主义大众化的宣传平台建设

三 加强马克思主义大众化的主体平台建设

（一）加强思想政治理论课教师的队伍建设

（二）完善高校“青年马克思主义者培养工程”的主体平台建设

四 加强马克思主义大众化的研究平台建设

（一）通过理论研究建设来切实推进马克思主义大众化

（二）突出马克思主义大众化的重点难点热点问题研究

第七章 民族高校推进马克思主义大众化的实践方式

一 马克思主义大众化实践方式的内涵和意义

（一）实践方式的内涵

（二）实践方式的意义

二 民族高校马克思主义大众化实践方式的类型

（一）课堂教学方式

（二）第二课堂活动方式

（三）实践教学方式

三 马克思主义大众化实践方式的创新优化

（一）民族高校马克思主义大众化实践过程中面临的新问题

（二）实现马克思主义大众化实践方式的创新优化

（三）积极拓展民族高校马克思主义大众化新途径、新方式

第八章 民族高校推进马克思主义大众化的工作机制建设

一 马克思主义大众化的组织机制

（一）组织机制的涵义

（二）民族高校马克思主义大众化组织机制的作用

（三）民族高校马克思主义大众化组织机制的构建

二 民族高校马克思主义大众化的运行机制

（一）建立马克思主义大众化工作的规划机制

（二）建立马克思主义大众化工作的协调机制

（三）建设马克思主义大众化的激励机制

三 民族高校马克思主义大众化的保障机制

（一）建立健全马克思主义大众化的组织保障机制

（二）建立健全马克思主义大众化的人才保障机制

（三）建立健全马克思主义大众化的物质保障机制

四 马克思主义大众化的评价机制

（一）评价的涵义和功能

（二）评价的目的

（三）评价的指标体系

（四）评价的实施方法

第九章 民族高校马克思主义大众化的典型模式分析

一 读书研讨模式

（一）读书研讨模式的内容、运行

（二）实例分析

二 宣传讲座模式

（一）宣传讲座模式的内容、运行

（二）实例分析

三 校园文化传播模式

（一）校园文化传播模式内容、运行

（二）实例分析

四 社会实践模式

（一）社会实践模式内容、运行

（二）实例分析

参考文献

后记