第一篇 总论

第一章 心理健康与心理健康促进&卞茜，谢斌

第一节 心理健康的涵义、标准

一、心理健康的涵义

二、心理健康的标准

第二节 心理健康的影响因素

一、生物因素

二、社会因素

第三节 健康促进和心理健康促进

一、健康促进

二、心理健康促进

第四节 心理健康教育概述

一、心理健康教育的定义

二、心理健康教育的目标

三、心理健康教育的原则

四、心理健康教育的内容

五、组织实施

第二章 社区心理健康教育总论&杨凤池，于丽玲

第一节 社区心理健康教育概述

一、社区心理健康教育的概念

二、社区心理健康教育的特点

第二节 社区心理健康教育现状

一、国外社区心理健康教育现状

二、中国社区心理健康教育现状

第三节 中国社区心理健康教育现状的改善

一、建立适合中国的社区心理健康教育模式

二、加大政府的支持力度

三、设立社区心理咨询门诊

四、成立心理健康中心，开展多元化服务

五、配备心理健康宣传员

第三章 社区心理健康服务的需求分析&严非

第一节 心理健康服务需要、需求与利用的概念

一、健康和心理健康

二、心理健康服务需要、需求和利用

三、社区心理健康服务需求分析的概念与意义

第二节 社区心理健康服务需求评估

一、需求分析的框架、任务和内容

二、需求分析的步骤

三、需求分析的主要方法

第四章 社区心理健康教育的评价&陆慧，汪依帆，严非

第一节 社区心理健康教育评价的概述

一、评价的概念

二、评价的目的

三、评价的原则

四、评价的意义

第二节 社区心理健康服务评价的主要类型、内容

一、结构—过程—结果评价框架

二、评价的类型和内容

第三节 社区心理健康服务评价的步骤

一、确定评价的问题

二、确定测量内容和标准

三、评价设计

四、现场评估和资料收集

五、资料分析

六、结果报告

第四节 影响评价的因素

一、影响内部效应的因素

二、影响外部效应的因素

第五章 社区心理健康教育的传播理论与方法&高新义，杨广学

第一节 概述

一、传播的概念

二、传播模式

三、健康传播学及其发展

四、本课题对健康传播的实践探索尝试

第二节 人际传播

一、人际传播的特点

二、社区心理健康宣教中人际传播的作用

三、社区心理健康教育的传播方式

第三节 大众传媒的应用

一、媒介及其本质

二、大众传媒在社区心理宣教中的作用

三、社区心理健康教育的传播媒介形式

四、社区心理健康教育信息平台建设

第六章 社区心理健康政策改革&吴均林

第一节 心理健康政策的含义及内涵

一、心理健康政策的含义

二、心理健康政策的内涵

三、影响心理健康政策的相关因素

四、心理健康政策与服务包括的内容

第二节 现行心理健康服务政策

一、国外心理健康政策

二、中国现行心理健康服务政策

第三节 国内外社区心理健康教育现状

一、国外的社区心理健康教育

二、中国的社区心理健康教育

第四节 中国社区心理卫生服务政策与实践

一、新疆克拉玛依的社区心理健康服务经验

二、深圳福田区社区心理健康服务经验

三、武汉青山区社区心理卫生服务经验

第七章 焦虑、抑郁情绪的心理干预技术&傅文青，石扩

第一节 焦虑、抑郁的识别与筛查

一、焦虑、抑郁的表现

二、主要筛查工具

第二节 焦虑、抑郁情绪的心理干预

一、焦虑情绪的心理干预

二、抑郁的心理干预

第三节 实例分析

一、建立心理健康（焦虑）档案

二、放松技能训练

三、焦虑自我防治健康讲座

四、小组讨论与座谈

五、针对个别案例的咨询

六、预防复发

七、效果与评估

第八章 酒精滥用的干预技术&王文政，杜江，赵敏

第一节 酒精滥用的识别与筛查

一、酒精使用障碍筛查量表

第二节 酒精滥用的干预

一、心理干预

二、动机增强治疗

三、对饮酒问题的简要干预步骤

第二篇 重点场所与重点人群的心理健康教育

第九章 城市社区人群的心理健康教育&林益强

第一节 城市社区人群心理健康教育的意义与目标

一、概述

二、城市社区人群心理健康教育的意义

三、城市社区人群心理健康教育的工作目标

第二节 城市社区人群心理健康教育的特点

一、城市社区人群的人口学特征

二、城市社区不同人群的心理健康主要影响因素

三、开展城市社区人群的心理健康教育的需求分析

第三节 城市社区心理健康教育的原则与方法

一、城市社区心理健康教育的原则

二、城市社区心理健康教育的步骤

第四节 城市社区心理健康教育的工作内容

一、制订城市社区人群的心理健康教育计划

二、社区动员，建立社区心理健康支持系统

三、针对不同阶段的心理（精神）健康特点开展健康教育

第五节 城市社区心理健康教育的评价

一、评价的类型与效果评价方案的设计

二、城市社区心理健康教育的过程评价

三、城市社区心理健康教育的效果评价

第十章 农村社区人群的心理健康教育&周亮

第一节 农村社区人群健康教育的意义与目标

第二节 农村社区人群的特点

一、年龄结构

二、受教育程度较低

三、居住分散

第三节 农村社区心理健康教育的原则与内容

一、农村社区心理健康教育的基本原则

二、农村社区心理健康教育方法

三、农村社区心理健康教育的内容

第四节 农村社区心理健康教育的效果评价

一、过程评价

二、中间指标评价

三、结局评价

第十一章 社区伤残人群的心理健康教育&林益强

第一节 社区伤残人士心理健康教育的意义与目标

一、概述

二、社区伤残人士心理健康教育的意义

三、社区伤残人士心理健康教育的目标

第二节 伤残人士的生理、心理和社会特点

一、伤残人士的伤残分类

二、伤残人士的心理特点

三、伤残人士主要心理健康问题的成因分析

第三节 社区伤残人士心理健康教育的原则及方法

一、社区伤残人士心理健康教育的指导原则

二、社区伤残人士心理健康教育的实施方法

三、社区伤残人士心理健康教育的工作步骤

四、社区伤残人士心理健康教育的内容

第四节 社区伤残人士心理健康教育的效果评价

一、社区伤残人士心理健康教育的过程评价

二、社区伤残人士心理健康教育的效果评价

三、社区伤残人士心理健康教育的总结与推广

第十二章 社区慢病人群的心理健康教育&杨艳杰

第一节 社区慢病人群的生理心理特点

一、认识慢性病

二、社区慢病人群的生理特点

第二节 社区慢病人群的心理健康教育

一、社区慢病人群心理健康教育的重要性

二、社区慢病人群的心理健康教育内容

第三节 社区慢病人群心理健康教育的原则及实施

一、社区慢病人群心理健康教育的指导原则

二、社区慢性人群心理健康教育的目标

三、社区慢病人群心理健康教育的实施

第四节 社区慢病人群心理健康教育的效果评价方法

一、心理健康教育的效果评价

二、效果评价方案

第十三章 职场人群的心理健康教育&张辉，孙红

第一节 概述

一、职业群体的心理健康教育的特点

二、增进职场人群心理健康的基本原则

第二节 不同职业人群的职业特点和心理状态

一、智囊型职业

二、操作型职业

三、创造型职业

四、表现型职业

五、社交型职业

六、服务型职业

七、常规型职业

八、特殊型职业

第三节 职场人群的主要心理问题

一、情绪障碍

二、慢性疲劳综合征

三、职业倦怠

四、行为异常

五、心身疾病

六、创伤后应激障碍

第四节 职场人群的心理健康教育策略

一、识别心理问题产生的原因

二、确定心理健康教育的方法

第十四章 女性心理健康教育&梁凌燕

第一节 女性心理健康教育的意义与目标

一、女性心理健康教育的意义

二、女性心理健康教育的目标与任务

第二节 女性的生理、心理和社会特点

一、女性的生理特点

二、女性的心理特点

三、女性的社会特点

第三节 女性心理健康教育的原则与方法

一、女性心理健康教育的基本原则

二、女性心理健康教育的方法

第四节 女性健康教育的内容与步骤

一、心理健康教育的内容

二、女性健康教育的步骤

第五节 女性心理健康教育的效果评估

第十五章 城市外来务工人员的心理健康教育与促进&杨洪，邹晓苇，金冬

第一节 城市外来务工人员的社会特点和心理特点

一、城市外来务工人员的社会特点

二、城市外来务工人员的心理特点

第二节 城市外来务工人员常见心理问题和社会问题

一、城市外来务工人员的常见心理问题

二、城市外来务工人员的其他常见问题

第三节 城市外来务工人员心理健康教育与促进的意义与目标

一、城市外来务工人员心理健康教育与促进的意义

二、城市外来务工人员心理健康教育与促进的目标

第四节 城市外来务工人员心理健康教育与促进的指导原则及组织实施

一、城市外来务工人员心理健康教育与促进的指导原则

二、城市外来务工人员心理健康教育与促进的组织实施

第五节 城市外来务工人员心理健康教育与促进的目标人群、内容及形式

一、城市外来务工人员心理健康教育与促进的目标人群

二、城市外来务工人员心理健康教育与促进的内容

三、城市外来务工人员心理健康教育与促进的形式

第六节 城市外来务工人员心理健康教育与促进的效果评价

一、效果评价的目的

二、城市外来务工人员心理健康教育与促进效果评价的内容

三、城市外来务工人员心理健康教育与促进效果评价的方法

四、效果评价实施中应注意的问题

第十六章 中小学青少年的心理健康教育&张曼华，张巧玲

第一节 中小学校心理健康教育的意义及目标

一、中小学校心理健康教育的意义

二、中小学校心理健康教育的目标

第二节 中小学生的生理和心理特点

一、小学生的生理和心理特点

二、中学生的生理和心理特点

第三节 中小学校心理健康教育的原则与方法

一、中小学校心理健康教育的原则

二、中小学校心理健康教育的方法

第四节 中小学校心理健康教育的内容

一、心理健康的含义和标准

二、中小学不同阶段的心理健康教育内容

第五节 中小学校心理健康教育的效果评价

一、中小学校心理健康教育效果评价的意义和现状

二、中小学校心理健康教育效果评价的方法和探索

第十七章 高校大学生的心理健康教育&鲁威

第一节 高校大学生心理健康教育的意义及目标

一、开展高校大学生心理健康教育的意义

二、高校大学生心理健康教育的目标

第二节 大学生的生理和心理特点

一、大学生生理特点

二、大学生心理特点

三、大学生常见心理问题

第三节 高校心理健康教育的原则与方法

一、高校心理健康教育的原则

二、高校心理健康教育的方法

三、高校心理健康教育的内容

四、高校心理健康教育的效果评价及展望

五、中国大学生心理健康教育建议与展望

第三篇 我国社区心理健康教育模式的研究与实践

第十八章 应用于心理疾病防治的社区心理健康教育示范项目&赵敏

第一节 项目概况

一、项目概要

二、项目目标

三、项目实施阶段

第二节 项目实施方案

一、社区的选择及研究目标人群

二、心理健康教育干预方案

三、项目实施过程与内容

第十九章 上海城市社区心理健康宣教模式探索&张国芳，周卿，张伟波，王群

第一节 示范区基本情况及居民心理健康需求

一、示范区社会环境

二、示范区卫生资源情况

三、社区居民心理健康需求

四、加强政府对社区心理健康服务的主导与协调作用

第二节 心理健康服务模式及干预方法

一、建立与完善心理健康服务模式

二、上海城市社区心理健康服务具体措施

第三节 社区心理健康宣教模式的评价

一、概述

二、社区普通人群心理健康宣教示范项目评价的基本方法

三、效果评价的注意事项

第四节 上海城市社区心理健康宣教模式探索经验与建议

一、概述

二、项目研究特色

三、社区心理健康工作中的挑战

四、对社区心理健康工作的建议与思考

第二十章 深圳城市外来务工人员心理健康教育与促进模式探索&杨洪，邹晓苇，金冬

第一节 深圳城市外来务工人员心理健康促进模式的构建

一、深圳城市外来务工人员心理健康促进“1+1+N、三位一体”模式

二、“1+1+N、三位一体”模式构建的主要考量因素

第二节 “1+1+N、三位一体”模式的主要内涵及实施

一、以城市外来务工人员为中心

二、以企业为主体

三、政府主导下多部门协作的服务制度

四、集医学、心理、社会干预为一体的服务措施

五、“1+1+N、三位一体”外来务工人员心理健康教育与促进模式图及图释

第三节 “1+1+N、三位一体”外来务工人员心理健康教育与促进模式的特点

一、组织性与业务性兼顾的模式结构

二、点面结合的活动组织形式

三、纵横兼顾综合业务内容

四、轻重兼顾的实施过程

第二十一章 哈尔滨慢病人群心理健康宣教模式探索模式&杨秀贤，陈璐

第一节 哈尔滨慢病人群概况

一、慢病人群的概念

二、中国慢性病人群的概况

三、哈尔滨慢性病人群的概况

第二节 哈尔滨慢病人群的健康教育模式

一、哈尔滨社区慢病人群的健康教育

二、慢患者群心理健康宣教模式

第三节 哈尔滨慢病人群健康宣教模式的应用

一、确定糖尿病心理健康宣教的目标人群

二、心理健康宣教模式在哈尔滨社区中的应用

三、哈尔滨慢病人群心理健康宣教模式的特点

第二十二章 新疆公务员心理健康宣教模式探索模式&杨凤池，陈鹤元

第一节 对当前公务员群体开展心理健康服务的重要性

第二节 当前公务员群体心理健康问题的主要表现和成因

一、公务员的心理健康状况

二、公务员心理健康问题的成因分析

第三节 新疆克拉玛依开展心理健康服务工作模式探索

一、新疆克拉玛依心理健康工作基础与现状

二、对公务员群体开展心理健康工作的目标

三、对公务员心理健康教育的重点内容

第二十三章 北京农村学校心理健康宣教模式探索&张曼华，来源

第一节 北京农村地区中学生心理健康概况

一、中国农村地区中学生心理健康概况

二、北京农村地区中学生心理健康概况

第二节 北京农村地区中学生心理健康宣教模式

一、北京农村地区中学生的心理健康宣传教育

二、北京农村地区中学生心理健康宣教模式

第三节 北京农村学校中学生心理健康宣教模式的应用

一、确定宣教目标人群

二、心理健康宣教模式在北京农村学校中的应用

三、北京农村中学生心理健康宣教研究经验与体会

第二十四章 湖南浏阳农村居民社区心理健康工作模式探索&周亮

第一节 精神卫生政策的发展

第二节 精神卫生服务的网络建设

第三节 社区精神卫生工作主要工作内容

一、筛查

二、健康管理

三、社区治疗

四、住院治疗

五、健康教育

第二十五章 四川农村学校和社区心理健康宣教的实践与思考&黄宣银，文红，王丹

第一节 四川项目区及项目点基本情况

一、四川项目区及项目点背景

二、项目区心理卫生服务需求状况及存量资源现况

三、项目工作开展前已有的工作基础

第二节 农村学校和社区心理健康宣教工作内容及服务模式

一、制定项目具体工作目标

二、整合资源搭建项目组织管理构架

三、项目实施过程

四、农村学校心理健康宣教服务模式探讨

第三节 对我国农村区域开展心理健康宣教服务的思考

一、心理健康宣教项目实施中的问题与困难

二、农村地区心理健康促进存在的主要问题

三、对农村地区心理健康宣教模式的几点思考

第二十六章 社区心理健康服务模式评估指标体系&王群，严非

第一节 社区心理健康服务评估概述

一、社区心理健康服务评估的意义

二、社区心理健康服务模式评估框架

第二节 社区心理健康服务模式评估指标体系的构建

一、构建评估指标体系的方法

二、构建评估指标体系的步骤

第三节 社区心理健康服务模式评估指标体系的确立与应用

一、主要指标

二、指标解释

三、指标体系应用建议