Ⅰ 背景介绍及绪论

导言

1 对词汇的总体思考

语言被视为“词”

定义“词”

词汇的范围

结论

Ⅱ 研究回顾

2 词汇发展总览

来自词汇的挑战

一语词汇发展：从最早词汇到语义架构

一语和二语词汇发展：对其异同的初步评价

结论

3 词汇建模

心理词汇诸模型

模块性与心理词汇

联结主义

结论

4 二语心理词汇：付诸自身的规则？

二语心理词汇中的形式与意义

一语和二语心理词汇的分离／融合关系

结论

Ⅲ 来自“都柏林圣三一学院现代语言研究项目”的证据

5 “都柏林圣三一学院现代语言研究项目”的简况

受试

研究方法

数据计算

在该项目的研究基础上探讨迄今所涉及的相关二语词汇问题

结论

6 关于二语心理词汇中形式与意义的发现

项目试点阶段的C－测试结果

1990年后的C－测试结果

词汇联想的测试结果

结论

7 关于词汇处理与习得中跨语言因素的发现

项目试点阶段的C－测试数据

1990年后的C－测试数据

其他数据

结论

8 关于交际策略的发现

现代语言研究项目对交际策略的研究

二语词汇的生造策略：个案研究

跨语言策略与学习者个体对比

二语学习中的反思与策略

结论

Ⅳ 结论

总结、推论以及对今后研究的希望

本书所涉及的内容

前文讨论中的隐含意义

探索二语心理词汇：对今后研究的希望

参考文献

索引