宏观篇 依法治教

第一章 依法治国

第一节 依法治国的实质

一 依法治国的界定

二 依法治国的目的

三 依法治国的实质

第二节 依法治国的现状

一 民主法制建设有了长足进步

二 民主法制建设还需继续完善

第三节 依法治国问题的剖析

一 历史地看待问题

二 现实地分析原因

第四节 依法治国问题的对策

一 增强法律意识

二 普及法律常识

第二章 依法治教

第一节 依法治教的提出

一 实践呼唤依法治教

二 依法解决教育难题

第二节 依法治教的内涵

一 教育法律关系

二 依法治教的主体

三 依法治教主体的权利和义务

四 依法治教的客体

第三节 依法治教的落实

一 依法治教的法律依据

二 依法治教的指导思想和基本原则

三 依法治教中的错误观念

中观篇 依法办学

第三章 依法办学

第一节 依法设立学校

一 学校设立的法律规定

二 学校设立的法定程序

三 不得以营利为目的办学

第二节 学校的法律关系和法律地位

一 学校的法律关系

二 学校的法律地位

第三节 学校的权利义务

一 学校的权利义务

二 教师的权利义务

三 学生的权利义务

第四章 依法治校

第一节 依法管理学校

一 端正办学指导思想

二 严格学校常规管理

三 改革学校管理体制

第二节 依法管理校长

一 校长的任职条件与岗位职责

二 校长的岗位培训和提高培训

第三节 依法管理教师

一 教师资格制度

二 教师职务（职称）制度

三 教师的职务聘任制度

四 教师的考核、奖励、培养和培训

第四节 依法管理学生

一 德育工作

二 智育工作

三 体育卫生工作

第五章 依法护校

第一节 依法惩治违法行为

一 违法、法律责任与法律制裁

二 有关方面的法律责任

第二节 依法维护合法权益

一 法律救济与申诉制度

二 利用非诉讼渠道护权

三 利用诉讼渠道护权

微观篇 依法办事

第六章 依法处理意外事故

第一节 情理与公理

一 情理与公理的争辩

二 同情伤者，情有可原

三 要讲情理，更要讲公理

第二节 一般责任与法律责任

一 一般责任与法律责任含义不同

二 民事法律责任归责的要件

三 学校承担法律责任的情况

第三节 家长的法律责任与学校的法律责任

一 家长与学校的法律地位不同

二 家长与学校的法定责任不同

三 家长与学校的责任时间不同

四 家长与学校的适用原则不同

第四节 当场处理与善后处理

一 当场处理

二 善后处理

第五节 协商解决与诉讼解决

一 协商解决

二 诉讼解决

第六节 原因分析与对策研究

一 原因分析

二 对策研究

第七章 依法组织自护训练

第一节 自护训练的法律意义

一 有利于落实《未保法》

二 有利于落实《预防犯罪法》

第二节 自护训练的法律依据

一 学校开展自护训练的法律依据

二 学生参加自护训练的法律依据

第三节 自护训练的法定内容（上）

一 防止轻生自杀引起的人身伤害

二 防止他人犯罪引起的人身伤害

三 防止人际纠纷引起的人身伤害

四 防止意外事故引起的人身伤害

第四节 自护训练的法定内容（下）

一 防止败坏名声引起的人格伤害

二 防止署名纠纷引起的人格伤害

三 防止披露隐私引起的人格伤害

第五节 自护训练的基本要求

一 自护训练要进入教学计划

二 自护训练要讲究方式方法

例举索引

参考资料

后记