理论篇

一、明德中学“三生课堂”提出的背景

二、明德中学“三生课堂”的内涵

三、明德中学“三生课堂”的评价标准

四、“三生课堂”教学研究课题实验方案

五、“三生课堂”与学科文化

六、学校领导论“三生课堂”

实践篇

一、麓谷观摩研讨会

二、华兴观摩研讨会

三、明德高中观摩研讨会

四、天心观摩研讨会

五、益阳研讨会

六、湖南省教育学会问诊明德“三生课堂”

成果篇

一、“三生课堂”的基本模式

二、“三生课堂”论文与反思选辑

后记