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《教师创新思维与语言表达》_贺永立,张万仪编著_13570930_9787562479420

【书名】:《教师创新思维与语言表达》
【作者】:贺永立,张万仪编著
【出版社】:重庆:重庆大学出版社
【时间】:2014
【页数】:174
【ISBN】:9787562479420
【SS码】:13570930

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内容简介

第一章 创新思维总说

第一节 创新思维的来源和创新思维能力的训练——孔子、孟子的启发教育

第二节 创新思维的结构——卞毓方:天地不为一格而拘

第三节 创新思维的过程——窦桂梅“一鸣惊人”

第二章 创新思维的要素

第一节 直觉——爱因斯坦:我相信直觉

第二节 想象——于丹:给天使缝补翅膀的人

第三节 联想——南航:每个人都是一本书

第四节 灵感——俞敏洪与“鸡毛掸子”

第三章 思维定势及分类

第一节 权威定势——沈善增的《论语》新解

第二节 从众定势——“中国式过马路”

第三节 经验定势——肖剑:心中的锁

第四章 转换视角及换位思考

第一节 视角的特点——每个人心中都有一只大黄鸭

第二节 不同视角的关系——“登陆月球”谁是第一人

第三节 视角的分类及换位思考——罗滋柏解读“重庆非去不可”

第五章 创新思维的优化

第一节 思维的广度——孙绍振:开放五官,多角度观察

第二节 思维的深度——余光中《乡愁》的三重愁

第三节 思维的速度和谨严度——诸葛亮舌战群儒

第六章 发散思维

第一节 发散思维的特性——马丁·路德·金点亮美国梦

第二节 发散思维训练——改变世界的三个苹果

第七章 逆向思维

第一节 常识逆向思维——白岩松:高中文理科分还是不分

第二节 从众逆向思维——蒋雯丽考北京电影学院

第三节 唯权威逆向思维——韩军:由“举一反三”到“举三反一”

第八章 收敛思维

第一节 收敛思维的比较性——杨澜的敏捷反应

第二节 收敛思维的综合性——苏格拉底教弟子择偶

主要参考文献

后记


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