第一章 基础性变革面面观

第一节 只满足少数人的需要

第二节 满足全体学生的需要

第三节 为过时的就业需求培养学生

第四节 探求信息时代的真谛

第五节 学生教育需求的转变

第六节 理解S曲线和范式转变

本章小结

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第二章 信息时代教育的愿景

第一节 核心理念1：重在成绩达标

第二节 核心理念2：生本中心教学

第三节 核心理念3：扩展课程视界

第四节 核心理念4：转换各自角色

第五节 核心理念5：培育学校文化

第六节 核心理念6：组织/激励结构变革

第七节 组织/激励结构变革

第八节 成本效益

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第三章 新范式的试验样本

第一节 明尼苏达新乡村学校（远见教育学校）

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第二节 楚加奇学区

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第三节 蒙台梭利体制

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第四节 其他的信息时代学校体制

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第四章 如何实现范式转变

第一节 范式变革过程的策略

第二节 范式变革过程的原则

第三节 开放性问题

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第五章 政府的职能

第一节 支持技术工具的开发

第二节 支持引领最佳实践

第三节 帮助州政府提升促进范式转变的能力

第四节 创生有关范式变革过程的知识

第五节 国家层面的方略

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附录A 正在进入信息时代范式的学校

附录B 假如学校范式变革要花费很长时间将会怎样？

附录C 范式转变的工具

附录D 面向教育新范式的教学理论与技术

附录E 面向时代需求，实现范式转变

英汉对照索引

译后记