第一篇 初中数学提出问题教学概述

初中数学学生提出问题的教学研究&余姚市实验学校“初中数学提出问题教学研究”课题组

教给学生提问方法，培养学生主动勤问&王卫标

引导学生在尝试、探究学习中提出问题&杨新烈

引导学生在变式思考中提出问题&郑建元

引导学生在合作学习中提出问题&刘玉红

引导学生在解题反思中提出问题&应立君

引导学生提出问题，积累数学基本活动经验&王卫标

第二篇 初中数学提出问题教与学研究

一 数与代数

分糖得公式——两数和的完全平方公式——“数与代数”引导提问教学个案&郑建元

完全平方公式——“数与代数”引导提问教学个案&陈万勇

一元一次方程应用题——“数与代数”引导提问教学个案&曹士壮

一元二次方程根的判别式——“数与代数”引导提问教学个案&程 川

韦达定理的应用——“数与代数”引导提问教学个案&程 川

解高次方程——“数与代数”引导提问教学个案&徐敏龙

分式方程增根问题——“数与代数”引导提问教学个案&鲍建立

一次函数图象（复习课）——“数与代数”引导提问教学个案&林蓉蓉

一次函数的应用——“数与代数”教学个案&林蓉蓉

平面图形面积最值问题——“数与代数”引导提问教学个案&鲍建立

在解决问题中获得新知——“数与代数”教学案例&王清华

二元一次方程组的应用——“数与代数”教学案例&徐竹芬

一元一次不等式的应用——“数与代数”教学案例&郑建元

求一元一次不等式（组）解的逆向问题——“数与代数”教学案例&郑建元

握手问题——“数与代数”教学案例&鲍建立

二 图形与几何

三角形知识综合复习——“图形与几何”引导提问教学个案&杨新烈

两边及一边所对的角对应相等的两个三角形全等探究——“图形与几何”引导提问教学个案&郑建元

共顶点的特殊三角形——“图形与几何”引导提问教学个案&徐竹芬

一道习题的变式拓展——“图形与几何”引导提问教学个案&陈玲玲

三角形的内接正方形问题——“图形与几何”教学个案&李加强

直角三角形的翻折问题——“图形与几何”引导提问教学个案&龚雅娥

探索一个特殊四边形的性质——“图形与几何”引导提问教学个案&杨新烈

四边形面积的分割（复习）——“图形与几何”教学个案&刘玉红

平行四边形的判定（复习）——“图形与几何”引导提问教学个案&陆海卫

测量池塘的宽度——“图形与几何”引导提问教学个案&李加强

与中点有关的四边形问题——“图形与几何”引导提问教学个案&刘玉红

从勾股定理到图形面积关系的拓展——“图形与几何”引导提问教学个案&余雪赞

三角形内切圆的复习——“图形与几何”引导提问教学个案&张云晓

几何知识综合复习——“图形与几何”引导提问教学个案&王卫标

等腰三角形习题课——“图形与几何”教学案例&林蓉蓉

等腰三角形复习——“图形与几何”教学案例&陆海卫

将军饮马问题及其应用——“图形与几何”教学案例&王卫标

用问题串起数学课堂，将探究引向深入——“图形与几何”教学案例&陈玲玲

矩形纸片的折叠问题——“图形与几何”教学案例&徐竹芬

中点四边形（专题复习）——“图形与几何”教学案例&张云晓

平面直角坐标系中的探索性问题——“图形与几何”教学案例&陈万勇

几何体表面上两点间的最短距离——“图形与几何”教学案例&倪小利 张淼

图形面积等分——“图形与几何”教学案例&王卫标

三 统计与概率

平均数、中位数、众数——“统计与概率”教学个案&鲍建立

方差与标准差——“统计与概率”教学案例&傅施均

频数与频率——“统计与概率”教学案例&龚雅娥

简单事件的概率（复习课）——“统计与概率”教学案例&余雪赞

四 综合与实践

寻找费马点——“综合与实践”引导提问教学个案&应立君

直觉的误导——“综合与实践”引导提问教学个案&王卫标 张淼

利用几何图形研究代数问题——“综合与实践”引导提问教学个案&程川

如何提高三角形边角料的利用率——“综合与实践”引导提问教学个案&王卫标

平面图形的密铺（一）——“综合与实践”教学案例&应立君

平面图形的密铺（二）——“综合与实践”引导提问教学个案&刘玉红

点运动的路径问题——“综合与实践”引导提问教学个案&傅施均

简单平面图形的重心——“综合与实践”引导提问教学个案&张淼

用同边长的正多边形拼地板—“综合与实践”教学案例&郑建元

第三篇 新课程下的中考数学命题和复习教学研析

一、初中数学提出问题教学研究与中考数学命题研析&张淼

二、中考数学复习中的解题教学&张淼