中学语文课堂教学结构设计和操作（上）

语文课型结构优化的基本特征和模式

语文课堂教学中的相对论与教学

课堂教学结构改革的几种形式

语文课堂教学最优化

中学语文教学过程的宏观最优化

语文课堂教学的最优化控制

课堂优化的标志

向课堂结构改革要质量

语文教学内容的优化组合

提高语文课堂教学质量

附：点面结合博采众长向教改要质量

素质教育与语感教学、单元教学

“单元”“语感”两种语文教改思路

中学语文课堂教学中的“主体”

语文教学发挥主体作用的特有的优势

语文教学靠近学生的精神生活

语文教材拉近生活的教学

指导认识生活三步曲

语文课堂教学的层次及要求

语文课是否一定要按课文原结构顺序教学

两类课文的三种教法

阶梯式方法在初中语文教学中的八种应用

着眼整体和综合使用现行高中语文教材

语文课堂教学的层次及要求

语文教学设计模式与方法改革的指导思想

重视语文课堂的设计

语文教学设计的原则

语文课的教学设计“四要”

阅读教学程序设计的四项原则

中学语文阅读教学结构的设计

阅读教学的心理流向与教学设计

科学地设计每一个教学环节

改进方法提高初中语文教学质量

语文教学结构优化的“形”与“神”

语文“变序型”课堂结构设计

语文教学改革的方向

阅读教学课型系统设计与方法

语文课美的课堂设计

语文课堂结构的曲线美

课堂结构三部曲

语文课堂教学的改良优化

讲读课课堂教学结构原则

教法设计的合理性

教学程序要符合学生的认识规律

课堂教学结构的改革

信息坐标与语文教学设计

从教师的课堂结构到学生的学堂结构

语文教学的形式、切点和效率

搞好讲读一篇课文的教学总体设计

抓纲拉网变式设计

迁移创造式设计

板块碰撞式设计

以点带面式设计

整体反复式设计

分层推进式设计

多向假设式设计

选点突破式设计

一线串珠式设计

一词经纬式设计

“篇首揽胜”的教学设计

课堂教学高潮设计

创造性教学的设计（例说）

向课堂四十五分钟要效果

中学语文备课“五有”

语文教学如何备教法

备课尤需备学生

备学生三法

初中语文备课要点

卡片教案

语文备课每个步骤都要力求单纯