导言 领导力开发的基本观点

领导者培养的假设与模型

有效发展型经历的要素

在领导者培养过程中，哪些能力得到了开发

促进领导者培养

从领导者培养到领导力开发

结论

第一部分 领导者培养

第一章 领导者培养系统

领导者培养的目的

领导者分类

领导者培养方法

组织的发展氛围

正式组织之外的领导者培养

结论

第二章 从经历中学习

关于从经历中学习的研究

领导者从哪里学习

从经历中获得回报

提高ROE

结论

第三章 集中反馈型项目

什么是集中反馈型项目

测评的组成部分

挑战的组成部分

支持的组成部分

在实施阶段继续维持测评、挑战和支持

集中反馈型项目的结果

全球性的集中反馈型项目

发挥投资的作用

结论

第四章 领导力教练

教练的框架

教练的原则

全球化环境下的教练

教练在组织中的运用

结论

第五章 领导者培养与社会身份

领导力与社会身份

领导者培养中的身份障碍

组织忽视社会身份的代价

融社会身份于领导者培养中

对组织领导者培养实务的影响

结论

第六章 教育机构领导者培养项目

从当教师开始

教育专家

教育的社会政治背景

教育领导者的发展项目

教育领导者培养项目实例

结论

第七章 变革时代的领导者培养

背景：转型时期的领导力挑战

转型时期有效领导的关键

培养真诚的变革领导力

结论

第八章 民主化的领导者培养

何为“民主化”

民主化的障碍

三个有影响力的框架

战略与实施流程

结论

第九章 领导者培养的评估

将评估角度的思考整合进设计中

在评估设计和项目设计过程中探索

评估的设计

实施评估计划

使用评估结果

现实考察：评估领导者培养和领导力开发的挑战

评估作为一种学习领导者培养和领导力开发实务的方法

将评估与方向、协同和承诺联系起来

结论

第二部分 为应对组织挑战开发领导力

第十章 团队领导力开发

团队与团队领导力的本质

团队领导力模型

团队挑战

团队需求的结构

团队领导力开发

开发团队领导力的案例研究

结论

第十一章 战略领导力开发

战略思考和选择如何促进DAC

战略领导力实践

培养战略性领导力

结论

第十二章 全球责任领导力开发

进一步定义GRL

发展GRL的挑战

GRL信念

GRL实践

发展GRL的工具、技术以及方法

下一步：可能的未来

结论

第十三章 群体间领导力开发

变化的领导力景观

断层线：领导力难题

群体间领导文化、信念和实践

群体间领导力开发

结论

第十四章 互助型领导力开发

依赖型、独立型和互助型领导文化

整合三种领导文化

互助型领导实践的案例研究

发展互助型领导文化

结论

后记

参考文献