第一章 绪论

第一节 信息时代职业教育教师面临的挑战

第二节 职业教育教师专业发展国际视野

第三节 信息技术支持下的职业教育教师专业发展

第四节 网络环境下职业教育教师培训模式的变革

第二章 基于网络环境的职业教育教师培训模式实践研究的理论基础

第一节 职业教育理论

第二节 教学系统设计理论

第三节 教师专业发展理论

第四节 建构主义学习理论

第三章 基于网络环境的职业教育教师培训模式构建

第一节 基于案例分析的自主学习培训模式的构建

第二节 基于网络的小组协作学习培训模式的构建

第三节 基于虚拟情境的探究学习培训模式的构建

第四章 职业教育师资网络学习平台的构建

第一节 网络学习平台概述

第二节 网络学习平台应用案例

第三节 网络学习平台的开发工具

第四节 职业教育师资网络学习平台设计

第五节 职业教育师资网络学习平台的实现

第六节 网络学习平台的核心代码

第五章 职业教育教师培训实践

第一节 珠三角地区“双师型”教师能力调研及其培训策略研究

第二节 职教“双师型”师资培训模式新论

第三节 网络环境下“双师型”师资培训模式的实践与研究

第四节 以行动为导向的“双师型”师资培训的设计与实践

第五节 网络环境下任务驱动式教学模式应用研究

第六节 基于案例推理的职业院校教师继续教育培训模式研究

第七节 网络环境下微格教学的拓展研究

第八节 构建网络环境下教师远程培训平台的关键技术研究——以职业教育教师培训网络平台开发为例

第九节 基于Web 2.0的教学资源库的组织方式与评价研究

附录