第一章 现代化进程中的家政学学科

一 家政学与现代性视角

（一）家政学、学科、发展和现代性界定

（二）现代性研究家政学学科的适切性

二 家政学学科的现代性分析框架

（一）家政学学科是现代化的产物

（二）家政学学科的任务是重建日常生活

（三）家政学学科的现代性内涵

第二章 美国家政学学科的历史考察

一 家政学学科的萌芽阶段

（一）学科萌出的原动力

（二）早期的家政学活动

二 家政学学科的建立阶段

（一）学科的创生

（二）普莱斯特湖十次会议综述

三 家政学学科的扩张阶段

（一）《史密斯—休斯法案》对家政学教育的推动

（二）家政学学科的理论发展

（三）家政学学科的社会推广活动

四 家政学学科的反思阶段

（一）对于家政学学科的反思

（二）寻找合法性的努力

五 家政学学科的当代新发展

（一）家政学学科命名变化

（二）21世纪家政学学科发展框架

（三）一系列全国性文件的出台

（四）21世纪美国家政学学科发展情况

第三章 美国家政学学科的现代性维度

一 家政学学科的精神性维度

（一）家政学学科的技术理性维度

（二）家政学学科的人本精神维度

二 家政学学科的制度性维度

（一）经济领域

（二）行政管理领域

（三）公共生活领域

（四）公共权力领域

第四章 美国家政学学科的现代性困境

一 家政学学科的技术理性批判

（一）单向度的技术专家

（二）理性危机与交往困境

（三）实证主义思维批判

二 家政学学科的父权制批判

（一）家政学学科命名的妥协

（二）家政学教育的性别化阻隔

（三）家政学研究的尴尬地位

（四）家政学知识推广的伦理困境

三 家政学学科各个维度之间的张力

（一）家政学学科两大维度之间的张力

（二）家政学学科具体维度的内在张力

第五章 美国家政学学科的现代性潜能

一 家政学学科的现代性潜能

（一）家政学学科的反思性

（二）家政学学科的制约性

二 家政学学科的反思性探索

（一）跨学科的探索

（二）人类生态学的探索

第六章 美国家政学学科发展经验对中国的启示

一 中国家政学学科发展简史

（一）萌芽阶段

（二）建立阶段

（三）学科中断

（四）重建阶段

二 中国家政学学科发展存在的问题

（一）尚未认识到学科的现代性价值

（二）学科现代性维度发展严重不足

（三）学科发展面临现代性困境

三 美国家政学学科发展的经验与启示

（一）认识到学科价值

（二）生成现代性维度

（三）避免现代性困境

（四）释放现代性潜能

四 中国家政学学科发展设想

（一）教育

（二）科研

（三）社会服务

参考文献