第一章 绪论

1.1 研究背景与问题的提出

1.1.1 高等教育大众化

1.1.2 教师职业专业化

1.1.3 高校间竞争加剧

1.2 研究意义

1.2.1 理论意义

1.2.2 实践价值

1.3 国内外研究综述

1.3.1 胜任力研究溯源与概念变迁

1.3.2 国内外胜任力模型研究综述

1.3.3 教师胜任力模型研究综述

1.4 研究方法及技术路线

1.4.1 研究方法

1.4.2 技术路线

1.5 研究的主要内容

1.6 研究的创新点

1.7 本章小结

第二章 理论基础与研究范围的界定

2.1 研究的理论基础

2.1.1 岗位管理理论

2.1.2 工作分析理论

2.1.3 人才测评理论

2.2 研究范围的界定

2.2.1 本研究中相关概念界定

2.2.2 若干相关范畴比较

2.3 模型构建思路

2.4 关于本研究的重要说明

2.5 本章小结

第三章 教学型高校教师胜任要素分析

3.1 教学型高校教师胜任要素理论分析

3.1.1 教师的角色职能分析

3.1.2 教学型高校教师工作特征分析

3.1.3 教学型高校教师岗位工作分析

3.2 教学型高校教师胜任要素调查分析

3.2.1 在校大学生调查分析

3.2.2 中国教学名师的胜任要素调查分析

3.3 教学型高校教师胜任要素选择

3.4 本章小结

第四章 教学型高校教师胜任因子分析

4.1 问卷调查与数据的初步分析

4.1.1 问卷调查

4.1.2 数据的初步分析

4.2 因子分析

4.2.1 因子分析原理

4.2.2 因子分析适应性检验

4.2.3 因子提取

4.3 因子模型确定

4.3.1 因子命名及释义

4.3.2 胜任因子模型确定

4.3.3 问卷的信度检验

4.4 方差分析

4.4.1 单因素方差分析

4.4.2 多因素方差分析

4.5 本章小结

第五章 教学型高校教师胜任力模型构建

5.1 胜任因子得分计算

5.1.1 主成分分析法简介

5.1.2 因子得分计算

5.2 因子权重确定

5.2.1 权重确定的一般方法

5.2.2 基于因子方差贡献的权重确定

5.3 胜任力模型确定

5.3.1 数学模型构建

5.3.2 与国内外胜任力模型比较分析

5.3.3 与研究型高校教师胜任力模型比较分析

5.4 本章小结

第六章 基于胜任力模型的教师胜任力测评

6.1 我国高校教师测评体系现状

6.2 BEI概述

6.2.1 BEI简介

6.2.2 BEI实施模式

6.2.3 BEI操作程序

6.2.4 BEI实施测评

6.3 案例分析及求解

6.4 与其他测评技术的比较分析

6.4.1 BEI与测评量表

6.4.2 BEI与笔试

6.4.3 BEI与面试

6.4.4 BEI与试讲

6.4.5 BEI与测评中心

6.5 本章小结

第七章 基于胜任力模型的高校人力资源管理体系研究

7.1 教学型高校人力资源管理存在的问题

7.1.1 人力资源管理观念相对滞后

7.1.2 岗位分析与招聘工作实施不到位

7.1.3 教师培训缺乏针对性

7.1.4 考评激励机制不健全

7.2 高校教师胜任力模型构建的意义

7.3 构建基于胜任力模型的高校教师人力资源管理体系

7.3.1 招聘与配置

7.3.2 培训与开发

7.3.3 绩效管理

7.3.4 薪酬管理

7.4 本章小结

第八章 结论与展望

8.1 结论

8.2 展望

参考文献

附录

附录A 图表目录

附录B 关于教学型高校教师胜任要素的开放式问卷

附录C 教学型高校教师胜任力调查问卷

附录D BEI访谈提纲

后记