谈谈我和马克思主义的一段情缘（代序）

上编 总论

第一章 “精”和“管用”是学习马克思主义的最高旨归

一 为何要倡导与追求“精”和“管用”

二 如何做到“精”和“管用”

三 学习马克思主义究竟有何用

四 研究型教学在马列理论课教学中的应用

第二章 马克思主义究竟是什么理论

一 马克思主义是什么理论

二 马克思究竟是个什么家

三 马克思的大学生涯对当代大学生的启迪

四 “不信东风唤不回”

五 “为有源头活水来”——对马克思主义中国化的一点思考

第三章 解读马克思主义的新视域：实践唯物主义

一 实践唯物主义成为理论研究热点

二 实践唯物主义的主要观点

三 实践唯物主义研究评述

四 实践唯物主义研究发展趋势

下编 分论

第四章 唯物论新解

一 客观实在≠客观存在

二 我看“实践是人的存在方式”——兼论高教版统编“原理”教材的缺憾

三 实践观点也是整个哲学体系的首要基本观点

第五章 “还原”辩证法

一 辩证法和形而上学溯源

二 对辩证法和形而上学的理解需要拨乱反正

三 矛盾是个好东西

四 辩证否定观和否定之否定规律并不是一回事

第六章 认识论的首要基本观点

一 认识论之种种

二 “曹操刺董卓”与认识论

三 人们是为了实践才去认识的——简论我国当前教育的缺陷

四 真理永远在途中

第七章 唯物史观的精髓何在

一 社会是个可怕的大迷宫

二 唯物史观的理论地位

三 唯物史观的精髓何在

四 唯物史观的应用前景

第八章 艾思奇：马克思主义哲学大众化第一人

一 艾思奇研究热的原因及其对学界的启示

二 当前学界对艾思奇研究的现状和关注点

第九章 政治经济学的逻辑其实不难懂

一 政治经济学的当今意义

二 政治经济学的逻辑其实不难懂

三 抽象劳动是什么样子的

四 价值形式变迁与现实生活

五 劳动力商品与劳动

六 解读经济危机爆发原因

七 2008年金融危机对资本主义世界的深远影响

八 重新解释资本主义的必然性和长期性——兼评高教版“原理”教材的不足

第十章 中国特色社会主义的理论与实践探索

一 探析毛泽东的商品经济思想

二 解读“新型工业化道路”

三 中国政治体制改革的回顾与展望

四 中共早期马克思主义人权中国化理论与实践创新

五 新中国宪法人权保障的历史演变

六 不断扩大和切实保障公众社会管理参与权是云南“十二五”规划的破题关键

七 大力弘扬时代精神是建设社会主义和谐文化的着力点

八 论云南省社会保险基金运行机制的健全与完善

参考文献