绪论

第一章 核心概念界定

第一节 网络互动的心理学解读

一 互动的心理学含义

二 网络互动的心理学含义

第二节 师生互动的心理学解读

一 师生互动的心理学含义

二 师生互动的类型与模式

第三节 网络师生互动的心理学解读

一 网络师生互动的心理学含义

二 网络师生互动的形式

三 网络师生互动的特点

四 网络师生互动的分类

五 网络师生互动与课堂师生互动的比较

第二章 网络师生互动研究的理论基础

第一节 网络师生互动的相关理论

一 社会建构理论

二 归属需要理论

三 心理契约理论

四 符号互动理论

五 对话理论

六 认知负荷理论

七 去个性化理论

八 交流隐私管理理论

九 情绪的相关理论

第二节 网络师生互动的研究现状与分析

一 教师角色的研究

二 网络师生互动的测量

三 网络师生互动的影响因素

第三节 网络师生互动的心理学研究方法

一 研究方法之一：个案研究法

二 研究方法之二：内容分析法

三 研究方法之三：滞后序列分析法

四 研究方法之四：社会网络分析法

五 三种研究方法的比较

六 研究方法之五：问卷调查法

七 研究方法之六：实验法

第四节 网络师生互动的心理学研究概述

一 问题的提出与研究设计

二 研究意义

三 研究创新点

第三章 网络师生互动的个案研究

第一节 背景介绍

一 问题的提出

二 研究对象的选取

第二节 网络师生互动的内容特征

一 被试

二 编码系统

三 研究程序

四 数据编码和分析

五 结果与讨论

六 结论

第三节 网络师生互动的行为模式

一 研究对象

二 研究工具

三 研究程序

四 消息树及其构造

五 数据分析

六 结果与讨论

七 结论

第四节 网络师生互动的结构模式

一 被试

二 研究工具

三 研究程序

四 结果与讨论

五 结论

第四章 网络师生互动影响因素的实验研究

第一节 互动情境和人格特质对学生互动意愿的影响

一 实验目的

二 实验假设

三 实验方法

四 结果与讨论

五 实验结论

第二节 情感事件和情绪状态对学生互动意愿的影响

一 实验目的

二 实验假设

三 实验方法

四 结果与讨论

五 实验结论

第三节 教师因素对网络师生互动的影响

一 实验目的

二 实验假设

三 实验方法

四 结果与讨论

五 实验结论

第五章 高校网络师生互动的实证研究

第一节 高校网络师生互动问卷编制及应用

一 问题的提出与设计

二 初始问卷编制及预测

三 正式问卷验证与施测

四 讨论

五 结论

第二节 基于社会网络分析的网络师生互动

一 研究目的

二 研究方法

三 结果与讨论

四 结论

第三节 大学生对网络师生互动的内隐态度

一 问题的提出

二 研究方法

三 结果与分析

四 结论

第六章 网络师生互动研究的结论及对教育的启示

第一节 网络师生互动的研究结论

一 网络师生互动研究结果分析

二 总结论

第二节 对当前信息化教育实践与理论研究的启示和建议

一 对当前信息化教育实践的启示与建议

二 对未来理论研究的展望

附录

参考文献

后记