前言

三年级 轻松起步讲方法

1上一节作文预备课

2弹性框架理思路

3送个开头结尾又何妨

4把“写清楚”放在第一位

5观察是一种可贵的能力

6“好词好句”并非万能

7“活动作文”课该关注什么

8为模仿正名

9作文也需要“预习”

10好作文的标准是什么

11怎样让作文有“声”有“色”

12让“静”物“动”起来的妙招

13为什么要写好“总分式”的段落

14“批”和“改”是两个概念

15“攻其一点”的作文讲评法

四年级 从段到篇巧过渡

16“前作文教学”真的过时了吗

17作文需要“生活秀”

18多问几个“怎么样”

19写出靠谱的想象作文

20“依样画葫芦”也有技巧

21让人物进入自己的“角色”

22描写的三步骤：叙述、形容、比喻

23写出感情“波浪线”

24动用“五官”摄取素材

25学会“换一种说法”

26“作文接力赛”的魅力

27“加糖”的艺术很重要

28评议作文重在“议”

29“二次作文”要有“点睛”本领

五年级 文章升格有秘诀

30把“这一刻”写进文章

31“下水文”的魅力何在

32“下水文”也可以是“纠错文”

33随文练笔不是随意练笔

34“悲情”作文背后的思考

35巧借偶发事件发掘作文素材

36还原生活场景妙写“趣味”

37教一点“卖关子”的技巧

38拒绝“万能过渡句”

39消灭作文“概括句”

40点面结合写场面

41老题目的展开和深掘

42给孩子一个写诗的机会

43不要让作文只停留在作文本上

六年级 写出新意用妙招

44不爱写作文的“小说家们”

45从学会审题到尝试拟题

46聊天聊出好作文

47“慢镜头”分解，巧写细节

48“特写镜头”避免作文“流水账”

49同一题目也能演绎不同的精彩

50借景抒情并非“造景抒情”

51逆向立意亦可求异出新

52作文中的“撒谎”与“虚构”

53作文语言需要怎样的“亮点”

54网络用语，作文里“有木有”

55“潜在读者”：让表达的意思更具体

56“外显读者”：让表达的动力更持久

57面面俱到与多角度描写

58征文脱颖而出的奥秘

后记