上篇 科学课程衔接方案

第一章 概述

一、科学课程衔接的目的及问题

二、科学课程衔接的方法与策略

三、科学课程衔接的基本途径

四、科学课程衔接的评价建议

第二章 课程衔接内容列表

一、三至九年级课程衔接内容简表

二、六至八年级课程衔接内容详表

附录一 《科学》（教科版）六年级目录

附录二 初中科学内容衔接点查对表

第三章 课程衔接论证举例

一、“物质的变化和物质的性质”衔接论证

二、“生物的多样性”衔接论证

下篇 科学课程衔接课例研究与研究心得

第四章 《寻找中国文化中的月亮》课例研究——运用主题教学，认识科学本质

一、研究的课

二、课的研究

第五章 《光与影、“影”》课例研究——搭建思维阶梯促进概念形成

一、研究的课

二、课的研究

第六章 《物质的导电性》课例研究——让中小衔接促进思维生长

一、研究的课

二、课的研究

第七章 课例选粹

一、《杠杆》——构建思维冲突，修正前概念

二、《物质在水中的溶解》——科学观察与科学本质的衔接

三、《质量的测量》——科学本质的渗透

四、《物质的导电性和电阻》——关注学情，有效衔接

五、《单细胞生物》——注重科学方法衔接

六、《物理性质和化学性质》——关注科学方法的培养

第八章 科学课程衔接研究心得

一、科学教学中小衔接的有效策略

二、中小学科学学习习惯衔接探究

三、小学科学概念教学中小衔接的策略探究