第一章 崭新的诉求：学生核心素养与小班化教育

第一节 时代发展对教育的要求

第二节 培育学生核心素养所面临的挑战

第三节 小班化教育有助于学生核心素养的培育

第二章 路径的选择：区域小班化教育的顶层设计

第一节 区域层面小班化教育的系统规划

第二节 学校层面小班化教育的实施路径

第三章 熏陶与浸润：文化的魅力

第一节 小班化教育环境下的现代学校文化重构

第二节 建设有文化的学校

案例一 放歌“和乐”信步前行

案例二 五韵小班 韵味十足

案例三 彰显文化魅力 浸润生命成长

案例四 为学生打开面向世界的窗户

第四章 转变与提升：教师的成长

第一节 小班化教育的配套师资建设

第二节 培养有智慧的教师

案例一 名师引领 组团发展

案例二 变革研训方式 实现教师华丽蜕变

第五章 重组与优化：课程的校本化

第一节 小班化教育的课程建设

第二节 构建有特色的课程

案例一 让每一个孩子都爱上科学

案例二 在“绳舞”中展现生命活力

案例三 情智课程，让每一个孩子都奔向精彩

案例四 以游泳塑造个性 以课程提升素养

第六章 自主与合作：教学的生态

第一节 小班化教育的课堂教学

第二节 打造有质量的课堂

案例一 从“知本课堂”走向“人本课堂”

案例二 在小组合作学习中快乐成长

案例三 学会合作，让每个学生都乐学善学

案例四 “四六”百分百小班课堂，让学习成为学生的生命自觉

第七章 唤醒与成就：评价的力量

第一节 小班化教育的学生评价

第二节 实施有个性的评价

案例一 个性化成长档案：送给孩子最美好的童年礼物

案例二 星级评价，激活精彩童年

案例三 学分制评价，让每个学生都发现更好的自己

案例四 孩子的童年因多彩评价更快乐

后记