导论

一 论题的提出

（一）高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量

（二）制度是高校辅导员队伍建设的重要保障

二 研究综述

（一）国内研究现状

（二）国外研究现状

（三）研究现状评述

三 研究思路与研究方法

（一）研究思路

（二）研究方法

四 研究重难点与创新点

（一）研究重难点

（二）研究创新点

第一章 中国高校辅导员制度的内涵与外延

一 中国高校辅导员制度的内涵

（一）制度及相关概念辨析

（二）高校辅导员的含义及其变化

（三）中国高校辅导员制度的本质

二 中国高校辅导员制度的功能

（一）指引功能

（二）规范功能

（三）保障功能

（四）激励功能

三 研究中国高校辅导员制度的价值

（一）进一步加强高校辅导员队伍建设

（二）提高大学生思想政治教育有效性

（三）丰富高校思想政治教育理论资源

第二章 中国高校辅导员制度的建立基础与借鉴

一 中国高校辅导员制度产生的理论与实践底蕴

（一）马克思主义关于人的全面发展理论

（二）大学生思想政治教育工作的丰富实践

（三）中国特色社会主义制度的建立与完善

二 中国高校辅导员制度的积极借鉴

（一）美国学生事务管理做法

（二）英国学生事务管理实践

（三）新加坡学生管理工作举措

（四）对以上三国学生事务管理的主要借鉴

第三章 中国高校辅导员制度建设的目标与依据

一 建设目标：“职业化、专业化、现代化”

（一）“职业化、专业化、现代化”目标的含义及意义

（二）“职业化、专业化、现代化”目标的有机联系

二 历史依据：中国高校辅导员制度的历史发展

（一）高校辅导员制度的萌芽与确立（1924—1965）

（二）高校辅导员制度的破坏与恢复（1966—1983）

（三）高校辅导员制度的发展与完善（1984年至今）

三 现实依据：目前高校辅导员队伍存在的主要问题

（一）高校辅导员工作存在的主要问题

（二）高校辅导员发展存在的主要问题

（三）存在问题的原因分析

四 政策依据：党和国家的有关政策规定

（一）“职业化、专业化、现代化”的目标规定

（二）人的全面发展的价值规定

（三）教育、管理、服务的职责规定

（四）物质与精神相结合的保障规定

（五）配备分流的发展规定

第四章 中国高校辅导员制度内容的实体与程序

一 实体性制度内容

（一）辅导员的性质定位

（二）辅导员的职责规定

（三）辅导员的工作准则

（四）辅导员的工作保障

二 程序性制度内容

（一）辅导员的配备

（二）辅导员的选拔

（三）辅导员的培养

（四）辅导员的使用

（五）辅导员的发展

第五章 中国高校辅导员制度发展的路径与趋势

一 中国高校辅导员制度发展的前提

（一）辅导员制度执行中的成效与不足

（二）提高高等教育质量的必然要求

（三）培养合格建设者和可靠接班人的战略需要

二 中国高校辅导员制度发展的路径

（一）观照制度的准确性与完整性

（二）遵循制度的程序性与规范性

（三）落实制度的实效性与持续性

三 中国高校辅导员制度发展的趋势

（一）彰显中国特色

（二）体现科学风范

（三）具有国际视野

结论

主要参考文献