序&倪娟

绪论 基于学科观念的化学教学研究

第一章 基于学科观念的化学概念教学

课例1 金属的性质&田长明

课例2 溶液的形成&崔迎春

课例3 物质的化学变化&梁雪峰

课例4 如何进行科学探究&孙成余

课例5 化学反应中的热量变化&乔中云

课例6 化学反应速率&孙宇红

课例7 弱电解质的电离&杨晓丽

课例8 电化学的“入境”和“出境”&沈世红

第二章 基于学科观念的元素化合物教学

课例9 氧气&柏品良

课例10 人类重要的营养物质&吴华君

课例11 “碳循环”的魅力&艾璐

课例12 探究氢氧化钠的善变&王瑶

课例13 氯气的性质&孔玲芸

课例14 碳酸钠、碳酸氢钠的性质和应用&吕锋

课例15 镁的提取及应用&丁浩

课例16 铝的氧化物和氢氧化物&陈风雷

课例17 乙醇&陈廷俊

课例18 醛的性质与应用&韩程明

第三章 基于学科观念的化学实验教学

课例19 化学实验中给力的注射器&刘岩

课例20 二氧化碳制取的研究&缪徐

课例21 牙膏中的化学&鲁向阳

课例22 二氧化硫&张丽华

课例23 难溶电解质的沉淀溶解平衡&孟彦

课例24 离子反应&吴永才

第四章 基于学科观念的化学计算教学

课例25 化学变化中的质量关系&吴良根

课例26 依据化学方程式的计算&陈俐璇

课例27 中和反应热的测量&王素珍

课例28 电解质溶液中微粒的关系&何翔

后记&倪娟 吴永才