第一编 教育学组织论

第二章 教育学的价值

第三章 教育学的本质

第四章 教育学的研究方法

第五章 教育学组织的内容

第二编 教育目的论

第一章 教育目的的确立

第二章 幸福是教育的终鹄

第三章 教育目的与社会

第五章 教育目的和创造力

第六章 教育目的观的演化

第三编 价值论

第二章 真理与价值认知与评价

第三章 认知观

第四章 价值观

第五章 价值系统

第六章 人格价值

第四编 教育改造论

第一章 教育改造政策的要点

第二章 教育机关的体系及其演变的考察

第三章 教师即教育专家论

第四章 小学校长录用考核制度论

第五章 教师待遇改革论

第六章 （甲）师范教育改造论

第九章 论学制改革方案

第十章 半日学校制度论

第五编 教育方法论

第一章 国家教育的破产和对策

第三章 教育方法论的研究方法

第四章 教育方法论的体系

第六编 教材论

第一章 教材的选择及排列

第二章 教学科目构造论

第三章 论国定教科书