全程参与 自主发展的作文课堂&吴芳

拉近学生与文本的距离&杨卫华

如何培养学生学习美术的兴趣&吴高贤

注重实践操作 由“学会”转化为“会学”&周之青

《四则运算》中出现的误解&刘宏能

精心设计“听写词语”教学课堂&龙明香

让学生在探索中获取知识&林世英

情趣教学合理利用&郭齐兰

让学生在自主、探究、合作中辩论&杨永凡

《白杨》教学反思&吴显姣

创设自主学习的语文课堂&闵文凤

“学数学”应是“做数学”的过程&吴炳英

借物喻人 托物言志&杨蓉

《垂直与平行》教学反思&韦凤

建立开放而有活力的语文课堂&黄馨

《匆匆》教学反思&杨昌琼

《带小括号的四则运算》教学反思&朱远英

在读中品味课文内涵&毛琼

注重培养学生自主学习的意识&吴丽华

把学习的自主权还给学生&杨芳

书度百遍 其义自见&石颖萍

引导学生在体验中构建概念&赵光平

抓住时机引导学生&蒋端静

自主探究 解决问题&唐燕

注重情感的交融&肖汉英

以读激情 以读代教&祝显梅

《永生的眼睛》教学反思&杨凡

教学设计要符合学生的年段特点&吴显梅

充分利用远程教育资源激发学生学习兴趣&董兆娟

课堂教学怎样渗透课改理念&周毓霞

《尊严》教学反思&王世斌

分数意义的教学反思&陈文东

合理利用教材 整合教学资源&刘宏翠

让学生在动手操作中获取知识&石宏珍

将民族体育融入小学体育课堂&廖钟玩

兴趣是最好的老师&邵华

圆的认识的教学反思&穆新彬

溶解不等于消失&王保生