第一章 透视课堂——初中课堂的有效教学意味着什么

一、透视有效教学内涵

二、为学习而教——有效教学模式的起点与归宿

三、依标而教——基于课程标准的学科有效教学

第二章 课堂实施——如何让初中课堂教学模式更为有效

一、合理预设有效教学目标

二、选择有效的教学策略

三、体现教学的生成性

四、让评价助力有效教学

第三章 教学研究——教师如何践行有效教学模式

一、专业化教师——有效教学的人力资源

二、校本教研——基于有效教学的行动研究