绪论

第一章 发音训练

第一节 发音器官及发音原理

一 发音器官

二 发音原理

第二节 声调系统发音训练

一 普通话声调系统

二 声调发音训练

第三节 韵母系统发音训练

一 普通话韵母系统

二 韵母发音训练

第四节 声母系统发音训练

一 普通话声母系统

二 声母发音训练

第五节 音节拼合训练

一 普通话音节的结构规律

二 音节拼读训练

第二章 辨音训练

第一节 本地方言语音系统

一 声调系统

二 韵母系统

三 声母系统

四 声韵母配合关系

第二节 方言与普通话的对应规律

一 声调方面的对应规律

二 韵母方面的对应规律

三 声母方面的对应规律

第三节 辨记普通话字音的方法

一 声韵配合规律辨记法

二 方音对应规律辨记法

三 声旁类推规律辨记法

四 历史音变规律辨记法

五 其他辨记法

第四节 普通话字音辨记训练

一 声调方面的辨记训练

二 韵母方面的辨记训练

三 声母方面的辨记训练

第三章 音变、语调训练

第一节 普通话音变规律及训练

一 儿化训练

二 轻声训练

三 变调训练

四 语气词“啊”音变训练

第二节 普通话语调规律及训练

一 停顿训练

二 重音训练

三 升降训练

四 快慢训练

第四章 朗读、说话训练

第一节 普通话朗读训练

一 诗歌朗读训练

二 散文朗读训练

三 小说朗读训练

四 古文朗读训练

第二节 普通话说话训练

一 交谈训练

二 论辩训练

三 演说训练

四 讲述训练

第五章 教师口语训练

第一节 教师口语的特点

一 教师口语的语体特征

二 教师口语的类型

三 使用教师口语的要求

第二节 课堂教学语言训练

一 导语结语训练

二 阐述语提问语训练

三 附加语应变语训练

附录一 课堂教学语言典型实例

附录二 安顺方言与普通话词句对照举例

后记